本文選題：教育學(xué) + 學(xué)科屬性��； 參考：《山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2014年06期

【摘要】：人們究竟如何確立作為一門學(xué)科的教育學(xué)的學(xué)科屬性呢?本文嘗試從學(xué)科史的角度出發(fā),追溯教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的學(xué)科原點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)科原點(diǎn)大致規(guī)定了教育學(xué)作為一門學(xué)科的基本屬性與基本方向,即便教育學(xué)學(xué)科后來的發(fā)展衍生出越來越多的分支學(xué)科,甚至這些分支學(xué)科的學(xué)科屬性也越來越復(fù)雜,然而,作為眾多教育學(xué)分支學(xué)科之最為基礎(chǔ)的教育學(xué),它的學(xué)科屬性確乎應(yīng)當(dāng)有一個(gè)恒定的學(xué)科原點(diǎn),否則,教育學(xué)的學(xué)科屬性將變得聚訟紛紜而莫衷一是。基于此,本文擬提出教育學(xué)將是一門以人文學(xué)科為學(xué)科原點(diǎn)的社會(huì)科學(xué)。
[Abstract]:How do people establish the subject attributes of pedagogy as a subject? This article attempts to trace the origin of education as an independent subject from the perspective of discipline history, because the origin of the subject roughly stipulates the basic attributes and basic orientation of pedagogy as a subject, even if the development of pedagogy develops later. More and more branch disciplines have been born, and even the subject attributes of these branches are becoming more and more complex. However, as the most basic pedagogy of many pedagogics, its subject attributes should have a constant origin of discipline. Otherwise, the academic attributes of pedagogy will become more and more controversial. Based on this, This paper proposes that pedagogy will be a social science based on humanities.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G40

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本文編號：2103410