發(fā)布時(shí)間：2018-07-07 07:12

  本文選題：教師心靈 + 教學(xué)技術(shù)��； 參考：《教育學(xué)術(shù)月刊》2014年04期

【摘要】：美國著名作家帕克·帕爾默的著作《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》中指出,真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面,真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整。對于當(dāng)今急功近利、技術(shù)優(yōu)勢的社會(huì),如何解決忽視學(xué)生作為人之教學(xué)問題,《教學(xué)勇氣》無疑給教師以深刻的啟迪。本研究基于教師心靈的歷史背景和現(xiàn)代困惑,闡述教師心靈的人師之教學(xué)理念與教學(xué)作用機(jī)理,挖掘其教學(xué)思想的獨(dú)特性;同時(shí),啟示我們尋求現(xiàn)代教學(xué)中心靈之缺失的解決路徑,在于彰顯教師心靈的人師之生命本質(zhì)。
[Abstract]:The famous American writer Parker Palmer's work "the courage of Teaching -- walking the teacher's mind" points out that the true good teaching can not be reduced to the technical level. The true and good teaching comes from the self-identity and the integrity of the teachers. The teaching courage is undoubtedly enlightening to the teachers. This study is based on the historical background and modern puzzles of the teacher's mind. It expounds the teaching idea and teaching mechanism of the teacher's mind, excavates the uniqueness of the teaching thought. At the same time, it reveals that the solution to the lack of the spirit of the modern teaching center is to highlight the teacher's mind. The essence of life of a human teacher.
【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度研究項(xiàng)目“實(shí)踐性知識(shí)取向的職前教師發(fā)展研究——以嘉應(yīng)學(xué)院為例”(編號:2012JK264)
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2104204