本文選題：精神衛(wèi)生 + 問卷調(diào)查�。� 參考：《中國學校衛(wèi)生》2014年09期

【摘要】：目的了解武漢市高中學生心理健康水平,為開展有針對性的心理健康教育提供實證依據(jù)。方法采用癥狀自評量表(SCL-90),對武漢市13所高中的7 602名學生進行調(diào)查,對量表的信、效度進行檢驗,并將調(diào)查結(jié)果與已有研究數(shù)據(jù)進行對比。結(jié)果 SCL-90在本研究中信效度指標良好,武漢市高中生中63.22%有輕度的心理不良反應(yīng),20.57%存在中度及以上的心理問題,在強迫癥狀、人際敏感、偏執(zhí)、敵對、焦慮和抑郁等6個因子上出現(xiàn)心理問題較多。高一學生的軀體化、強迫、抑郁、焦慮水平均高于高二學生(P值均0.05),女生軀體化、強迫癥狀、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性水平均高于男生(P值均0.05)。16.2%的學生陽性癥狀痛苦水平達到中度痛苦水平,1.7%達重度痛苦水平;高一年級學生痛苦水平(2.56±0.54)高于高二(2.49±0.49)和高三(2.46±0.47)(P0.01)。結(jié)論武漢市高中學生心理健康水平不容樂觀,高中生的心理問題需要引起重視。
[Abstract]:Objective to understand the mental health level of senior high school students in Wuhan, and to provide empirical evidence for the development of mental health education. Methods 7,602 students from 13 senior high schools in Wuhan were investigated with symptom Checklist-90 (SCL-90). The reliability and validity of the scale were tested, and the results were compared with the existing data. Results the validity of SCL-90 was good in this study. 63.22% of the senior high school students in Wuhan had mild psychological adverse reactions and 20.57% had moderate or more psychological problems, and had obsessive symptoms, interpersonal sensitivity, paranoia and hostility. There were more psychological problems in six factors, such as anxiety and depression. The level of somatization, compulsion, depression and anxiety of the first year students were higher than those of the sophomores (P = 0.05). The female students had somatization, obsessive symptoms, interpersonal sensitivity, depression, anxiety, hostility, phobia, paranoia, etc. The level of psychosis was higher than that of male students (0.05 鹵16.2%), and the pain level of positive symptoms reached moderate pain level (1.7%) and severe pain level (1.56 鹵0.54), which was higher than that of sophomore students (2.49 鹵0.49) and high school students (2.46 鹵0.47) P0.01. Conclusion the mental health level of senior high school students in Wuhan is not optimistic, and the psychological problems of high school students should be paid more attention to.
【作者單位】： 湖北省武漢市教育科學研究院;
【基金】：青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室開放課題項目(2012C14)
【分類號】：G449

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本文編號：2038299