發(fā)布時間：2018-06-14 08:56

  本文選題：鄉(xiāng)土教材 + 矛盾　； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2014年04期

【摘要】：鄉(xiāng)土教材作為教科書中的特殊一員,它內(nèi)生著地方化與國家化、本土化與國際化、一元化與多元化的三對矛盾。此研究通過對矛盾雙方的分析,提出了家國同構(gòu)、國際視野下的本土行動和深層一體化下的表層多元化等消解之道,以期為未來鄉(xiāng)土教材的發(fā)展提供借鑒。
[Abstract]:As a special member of the textbook, the local textbook has three contradictions: localization and nationalization, localization and internationalization, monism and pluralism. Through the analysis of the two sides of the contradiction, this study puts forward the ways to resolve the homogeneity of home and country, the local action under the international vision and the surface pluralism under the deep integration, in order to provide reference for the development of the local teaching materials in the future.
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)系;首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教科規(guī)劃國家一般項目“百年中國教科書在文化傳承與創(chuàng)新中的基礎(chǔ)作用研究”[BAA120011] 湖南省社科基金項目“百年湖南鄉(xiāng)土教材中湖湘文化的傳承與創(chuàng)新研究”[13YBA097] 湖南省“十二五”重點建設(shè)學(xué)科“課程與教學(xué)論”成果
【分類號】：G423.3

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2016822