本文選題：鄉(xiāng)村教育 + 自然教育�。� 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2014年02期

【摘要】：瑞士民主主義教育家裴斯泰洛齊畢生致力于鄉(xiāng)村窮人的教育事業(yè),為實現(xiàn)通過教育改善鄉(xiāng)村貧民生活狀況和社會地位之目的,構(gòu)建起獨特的"窮人教育學(xué)"體系:在確立基于鄉(xiāng)村和服務(wù)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村教育實施空間的基礎(chǔ)上,將依據(jù)自然和遵循自然確定為鄉(xiāng)村教育的基本原則;通過愛心和信仰的教育,培育鄉(xiāng)村民眾的自信和尊嚴(yán);通過"要素教育"簡化教學(xué)方法,改革教學(xué)內(nèi)容,提高鄉(xiāng)村教育的實效性與針對性;通過勞動教育,提升鄉(xiāng)村民眾的勞動與就業(yè)技能,養(yǎng)成熱愛勞動的品質(zhì)。裴斯泰洛齊"鄉(xiāng)村教育思想"對城市化與工業(yè)化加速發(fā)展背景下的當(dāng)代中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展具有多方面的啟示意義。
[Abstract]:The Swiss democratic educator Paestelozzi devoted his life to the education of the rural poor for the purpose of improving the living conditions and social status of the rural poor through education, Building a unique system of "education for the poor": on the basis of establishing the space for the implementation of rural education based on and serving the countryside, establishing the basic principles of rural education based on and following nature; through education of love and faith, Cultivate the self-confidence and dignity of rural people, simplify teaching methods through "element education", reform the teaching content, improve the effectiveness and pertinence of rural education, and promote the labor and employment skills of rural people through labor education. Cultivate the quality of love of labor. Pestrich's thought of rural education has many implications for the development of rural education in contemporary China under the background of the accelerated development of urbanization and industrialization.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家一般項目“教師共同體的構(gòu)建:美國大學(xué)教師發(fā)展制度的歷史研究”[BOA120098]
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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2 李e，

本文編號：2000781