本文選題：中國(guó) + 教育方針　； 參考：《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年06期

【摘要】：教育方針概念的運(yùn)演從簡(jiǎn)單到宏富、從抽象到具體。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義相結(jié)合的理論視點(diǎn)進(jìn)行定義,教育方針是一定統(tǒng)治階層在一定歷史時(shí)期關(guān)于教育發(fā)展的總方針,是教育性質(zhì)、方向、目的、任務(wù)、內(nèi)容和途徑等的總規(guī)定,是一種規(guī)范、引導(dǎo)和管理教育發(fā)展的政策活動(dòng),集中反映了不同時(shí)代國(guó)家的教育意志及其價(jià)值導(dǎo)向。
[Abstract]:The concept of educational policy from simple to rich, from abstract to concrete. The educational policy is the general policy of a certain ruling class on the development of education in a certain historical period. It is the nature, direction, purpose and task of education. The general regulation of contents and approaches is a kind of policy activity that guides and manages the development of education, which reflects the educational will and value orientation of countries in different times.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué);
【基金】：2010年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育類一般項(xiàng)目(BAA100012)
【分類號(hào)】：G520

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2001224