本文選題：傳統(tǒng)教學(xué)模式 + 學(xué)科教學(xué)�。� 參考：《山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年04期

【摘要】：傳統(tǒng)教學(xué)模式在思想政治課中的應(yīng)用存在著認(rèn)識上的片面性與實(shí)踐上的誤導(dǎo)性。傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變受學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的干擾。沿用至今的傳統(tǒng)教學(xué)模式并非一無是處,要克服單一性與兩極性的思維方式,對傳統(tǒng)教學(xué)模式持有"揚(yáng)棄"的態(tài)度。
[Abstract]:The application of the traditional teaching mode in the ideological and political course has one-sidedness in cognition and misleading in practice. The change of traditional teaching mode is disturbed by students' learning concept. The traditional teaching mode which has been used up to now is not without merit. It is necessary to overcome the single and bipolar mode of thinking and hold a "sublation" attitude towards the traditional teaching mode.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：江蘇省2014年度普通高校研究生實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目《PBL教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式比較研究》(項(xiàng)目編號:SJZZ_0176)的部分成果
【分類號】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1996158