發(fā)布時間：2018-05-26 18:04

  本文選題：全球意識 + 公民教育　； 參考：《湖北社會科學(xué)》2014年05期

【摘要】：20世紀末,全球意識的培養(yǎng)成為美國公民教育的核心內(nèi)容之一。全球意識是指一種立足于人類社會共同利益,認識、分析和思考世界歷史和社會問題,并以此指導(dǎo)行動的觀念和思維方式。從全球意識培養(yǎng)的目的觀出發(fā),美國公民教育課程主要包含世界公民意識、交流和合作意識、國際規(guī)則意識、可持續(xù)發(fā)展意識、國際參與意識五個方面的內(nèi)容。解析課程中全球意識教育的內(nèi)容,可以更深刻地反思美國學(xué)校公民教育的特點,為我國學(xué)校的全球意識教育提供有益參考。
[Abstract]:At the end of the 20th century, the cultivation of global consciousness became one of the core contents of American civic education. Global consciousness refers to a concept and mode of thinking based on the common interests of human society, understanding, analyzing and thinking about world history and social problems, and guiding action. From the view of the purpose of the cultivation of global consciousness, the curriculum of American civic education mainly includes five aspects: the consciousness of world citizenship, the consciousness of communication and cooperation, the consciousness of international rules, the consciousness of sustainable development and the consciousness of international participation. Analyzing the content of global consciousness education in the curriculum can reflect on the characteristics of civic education in American schools and provide a useful reference for the global consciousness education in Chinese schools.
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“美國公民教育課程模式研究——公民文化變遷的視角” 湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究計劃指導(dǎo)性項目“美國公民教育課程參與和實踐模式研究”階段性成果
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1938317