本文選題：公民教育 + 啟蒙��； 參考：《南京社會(huì)科學(xué)》2014年08期

【摘要】：現(xiàn)代公民觀念是啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要遺產(chǎn),當(dāng)代中國(guó)教育啟蒙的重要使命是培育理性而自由的公民。作為社會(huì)生活主體的公民兼具主體性與公共性兩種品質(zhì),所以公民教育不僅要關(guān)注公民的主體性人格生成,即作為主體的"我"的誕生,還要關(guān)注公民的公共性人格發(fā)展,即作為類主體的"我們"的生成。這樣一來(lái),公民教育在內(nèi)容維度上,要展開(kāi)一種從"我"到"我們"的構(gòu)建:基于自由精神的公民責(zé)任教育,基于民族精神的國(guó)家認(rèn)同教育,基于差異性的國(guó)際理解教育以及基于生態(tài)和諧的環(huán)境倫理教育。
[Abstract]:The concept of modern citizens is an important heritage of the enlightenment. The important mission of the Enlightenment of contemporary Chinese education is to cultivate rational and free citizens. The citizens who are the main body of social life have two qualities of both subjectivity and public nature. Therefore, civic education should not only pay attention to the formation of the citizen's subjectivity, that is, the birth of "I" as the subject. Paying attention to the public personality development of citizens is the generation of "us" as the subject of the class. In this way, civic education should be constructed from "I" to "us" on the content dimension: civic responsibility education based on free spirit, national identity education based on national spirit, International Understanding Education based on difference and ecology based on ecology. Harmonious environmental ethics education.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的啟蒙問(wèn)題研究”(12YJC880028) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“教師教育變革下的教育學(xué)學(xué)科使命研究”(11SZYB02)的階段性成果
【分類號(hào)】：G416

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10 王兆t，

本文編號(hào)：1899992