本文選題：英國公學(xué) + 道德發(fā)展模式　； 參考：《中國教育學(xué)刊》2014年04期

【摘要】：自文藝復(fù)興以來,英國的公學(xué)經(jīng)歷了萌生、整合與革新的發(fā)展歷程,積淀了深厚的教育底蘊,孕育了豐富的道德教育財富,鑄就了教育目標綜合性、教育形式滲透性、教育過程實踐性、教育環(huán)境開放性的道德發(fā)展模式,其所囊括的道德教育思想及其實踐樣態(tài)在世界上久享盛譽。立足當前我國學(xué)校道德教育的客觀現(xiàn)狀與發(fā)展前景,主動汲取和合理借鑒英國公學(xué)道德發(fā)展模式的有效做法,需樹立整體意識,塑造學(xué)生健全的道德人格;整合課程資源,在道德教育中積極開展學(xué)科滲透;推進實踐教學(xué),提升道德教育的實踐品格;秉持開放性原則,拓展和延伸道德教育的時空。
[Abstract]:Since the Renaissance, the British public school has experienced the development course of initiation, integration and innovation, accumulated the profound education inside information, gestated the rich moral education wealth, cast the education goal synthesis, the education form permeates. The educational process is practical and the educational environment is open to the moral development mode, which includes the moral education thought and its practice pattern, which has long enjoyed a good reputation in the world. Based on the present objective situation and development prospect of moral education in schools in our country, we should take the initiative to draw on and reasonably learn from the effective practice of the development model of public school morality in Britain. We should set up the whole consciousness, mold the students' sound moral personality, integrate the curriculum resources. In moral education, we should actively carry out discipline infiltration, promote practical teaching, enhance the practical character of moral education, and uphold the principle of openness to expand and extend the time and space of moral education.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社科基金2012年度教育學(xué)青年基金課題“學(xué)校制度文化的育人機制研究”(項目編號:CFA120121)研究成果
【分類號】：G556.1

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本文編號：1893925