本文選題：國家認同 + 教育變革��； 參考：《中國高校社會科學(xué)》2014年02期

【摘要】：全球化進程使人的認同發(fā)生了復(fù)雜的變化,人的多樣身份如何內(nèi)在整合成為具有連續(xù)性和完整性的認同,是一個值得我們重新思考的問題。通過對教育與人們形成國家認同之間的內(nèi)在聯(lián)系,經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化以及具有后現(xiàn)代特征的知識經(jīng)濟對國家認同提出的新挑戰(zhàn),以及應(yīng)該如何調(diào)整國家認同教育的探討,得出的結(jié)論是:國家認同的教育需要完善國家認同教育的敘事方式,積極培育和弘揚社會主義核心價值觀,引導(dǎo)人們積極參與公民生活,通過自覺意識和公民實踐形成國家認同。
[Abstract]:The process of globalization has caused complex changes in human identity. How to integrate human diverse identities into identity with continuity and integrity is a problem worthy of our rethinking. Through the internal relationship between education and the formation of national identity, the new challenge to national identity posed by economic globalization, information networking and the knowledge economy with postmodern characteristics, and how to adjust the education of national identity, this paper discusses how to adjust the education of national identity. The conclusion is that the education of national identity needs to perfect the narrative mode of national identity education, actively cultivate and promote the socialist core values, and guide people to actively participate in the life of citizens. Form national identity through conscious consciousness and citizen practice.
【作者單位】： 北京外國語大學(xué)黨委;北京外國語大學(xué)中國文化走出去協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：國家社科基金委托項目“中國夢的哲學(xué)意蘊和理論建構(gòu)”(13@ZH014)階段性成果
【分類號】：G521

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1870927