發(fā)布時間：2018-05-06 00:32

  本文選題：MOOC + 公共數(shù)學　； 參考：《中國教育信息化》2014年13期

【摘要】：分析非重點本科院校學生使用MOOC學習公共數(shù)學課存在的利與弊,提出了結(jié)合MOOC資源和課堂教學手段的教學改革設想;設計了利用MOOC資源、發(fā)揮課堂優(yōu)勢的公共數(shù)學"MOOC—課堂"教學模式,并對該模式在實踐中反饋的信息進行分析與思考。
[Abstract]:This paper analyzes the advantages and disadvantages of using MOOC to study public mathematics courses for non-key undergraduate college students, puts forward a teaching reform plan combining MOOC resources with classroom teaching means, designs and uses MOOC resources, The teaching mode of public mathematics "MOOC- classroom" which gives full play to classroom advantages, and the analysis and reflection on the feedback information of this model in practice.
【作者單位】： 浙江大學寧波理工學院;
【基金】：浙江省2013年高等教育課堂教學改革項目資助(項目編號:kg2013521)
【分類號】：G434
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本文編號：1849987