本文選題：反思性思維 + 思維訓練��； 參考：《湖北科技學院學報》2014年12期

【摘要】：杜威的反思性思維觀是其知識理論在教育上的應用。同杜威教育思想中的"經(jīng)驗論"相比,反思性思維觀對教學的啟示似乎在學術界沒有引起足夠的重視。本文將從反思性思維的含義、思維訓練與教學活動的關系以及反思性思維在教學中的應用等方面論述杜威的重要命題——"如何思維"。杜威認為最好的思維方式是"反思性思維",教育者有責任培養(yǎng)學生的這種熟練的思維能力。
[Abstract]:Dewey's reflective thinking is the application of his knowledge theory in education. Compared with Dewey's "empiricism" in educational thought, the enlightenment of reflective thinking to teaching does not seem to attract enough attention in academic circles. This paper will discuss Dewey's important propositional "how to think" from the meaning of reflective thinking, the relationship between thinking training and teaching activities, and the application of reflective thinking in teaching. Dewey believes that the best way of thinking is "reflective thinking", and educators have the responsibility to cultivate students' skillful thinking ability.
【作者單位】： 西藏大學師范學院;
【分類號】：G424

【參考文獻】

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本文編號：1846392