本文選題：教材分析 + 要素��； 參考：《科教導(dǎo)刊(上旬刊)》2014年12期

【摘要】：隨著時(shí)代發(fā)展,市面上的教材眾多,讓人眼花繚亂,很多人無(wú)法正確分析教材的各個(gè)方面,挑選適合自己的教材。本文致力于分析教材是否符合課程標(biāo)準(zhǔn),是否可以投入校園使用,是否值得出版,希望能為學(xué)校教師挑選教材、出版社分析教材提供借鑒�；谶@種想法,筆者提出了教材分析必須要考慮的四大因素,以及教材分析步驟。
[Abstract]:With the development of the times, there are a lot of textbooks in the market, many people can not correctly analyze the various aspects of the textbooks, and choose their own textbooks. This paper is devoted to analyzing whether the textbook conforms to the curriculum standard, whether it can be put into use on campus, and whether it is worth publishing. It is hoped that the textbook can be selected for the school teachers and the publishing house will provide reference for the analysis of the textbook. Based on this idea, the author puts forward four factors which must be considered in teaching material analysis and the steps of teaching material analysis.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G423.3

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 高凌飚;教材分析評(píng)估的模型和層次[J];課程.教材.教法;2001年03期

2 胡定榮;;教材分析:要素、關(guān)系和組織原理[J];課程·教材·教法;2013年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 呂超;彭云;;解釋結(jié)構(gòu)模型(ISM)法在農(nóng)業(yè)高校教材分析中的應(yīng)用研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年30期

2 韓金吉;黎秀珍;;信息技術(shù)與課程如何整合[J];濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 胡愛晶;;基礎(chǔ)外語(yǔ)教材編制評(píng)價(jià)研究綜述[J];才智;2009年31期

4 黃成;鄭志群;;高校教育信息化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年12期

5 鄭靜,張東昌;高職、高專英語(yǔ)教材評(píng)估初探[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

6 辜少?gòu)?qiáng);關(guān)于教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)[J];成人教育;2003年04期

7 黃成;張森;;基于web2.0環(huán)境下的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年11期

8 吳鄭紅,吳彥文,李金玲;ITS中可視化知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年10期

9 顏鐵成;《教育信息處理》教材的幾點(diǎn)瑕疵[J];電化教育研究;2004年11期

10 汪基德;關(guān)于構(gòu)建教育技術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課——教育信息學(xué)的思考[J];電化教育研究;2005年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 鄭靜;;英語(yǔ)教材評(píng)估框架的設(shè)置與應(yīng)用[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

2 常法智;;S-P表在教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

3 劉邦凡;;論概率、概率邏輯與知識(shí)進(jìn)步[A];第一次南開邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)人學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

4 劉邦凡;;論概率、概率邏輯與知識(shí)進(jìn)步[A];改革開放以來(lái)邏輯的歷程——中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)成立30周年紀(jì)念文集（上卷）[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈林;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科書解讀的影響因素及調(diào)控策略研究[D];西南大學(xué);2011年

2 李文田;改革開放30年我國(guó)中學(xué)地理教科書變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 溫潤(rùn)芳;社會(huì)變遷中山西鄉(xiāng)土教材的編纂與應(yīng)用研究[D];中央民族大學(xué);2011年

4 趙可云;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究方法的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 孔凡士;高等教育信息化的理論研究與實(shí)證分析[D];武漢理工大學(xué);2003年

6 王曉東;基于Ontology知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)建模與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 陳品德;基于Web的適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

8 甘永成;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的知識(shí)建構(gòu)和集體智慧研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 王煒;面向企業(yè)培訓(xùn)的E-learning系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2006年

10 陳運(yùn)保;我國(guó)初中物理學(xué)生輔助用書的結(jié)構(gòu)與功能研究[D];西南大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮佳翎;多校區(qū)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)和管理模式研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

2 周春雷;現(xiàn)代高職高�；ネㄊ綄W(xué)生管理信息化系統(tǒng)[D];電子科技大學(xué);2011年

3 牛佳;基于優(yōu)質(zhì)課例的信息技術(shù)與課程整合量化研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

4 李艷茹;中美高中數(shù)學(xué)課程對(duì)比研究[D];吉林大學(xué);2011年

5 楊英;基于視頻案例的師范生教學(xué)技能訓(xùn)練在線支持平臺(tái)研究[D];西南大學(xué);2011年

6 公建偉;S—P表在教育測(cè)試信息分析中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2011年

7 侯承宇;基于目標(biāo)矩陣法的科學(xué)教材分析[D];華東師范大學(xué);2011年

8 李崎穎;信息化環(huán)境下的師生教學(xué)交互行為個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 元帥;在線學(xué)習(xí)行為分析評(píng)價(jià)及其應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 劉小碧;課堂教學(xué)行為模擬訓(xùn)練軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 顧振彪;21世紀(jì)初初中語(yǔ)文教材(人教版)的改革——人教版課標(biāo)《語(yǔ)文》(7-9年級(jí))介紹[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊;2004年Z2期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于書林;黃建濱;;國(guó)內(nèi)初中英語(yǔ)教材研究述評(píng)[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2009年02期

2 王彩;;《多變的價(jià)格》的教材分析及評(píng)價(jià)研究[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2009年07期

3 王秋月;;提高課堂效率的關(guān)鍵是教師把握教材的能力[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2009年05期

4 張明渭,張康英;昆蟲綱蝗蟲的教材分析和教法探討[J];生物學(xué)雜志;1986年03期

5 ;國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)[J];課程.教材.教法;1987年11期

6 李昌文;運(yùn)用薩賽克斯大學(xué)課程教材分析法的初步嘗試[J];課程.教材.教法;1988年01期

7 沈方遒;教材分析應(yīng)找準(zhǔn)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)[J];小學(xué)教學(xué)參考;1999年04期

8 高凌飚;義務(wù)教育教材分析評(píng)估方案[J];教育科學(xué)研究;2000年05期

9 陳憲,徐平;初中體育課程田徑教材分析[J];揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

10 吳永聯(lián);教材分析處理是優(yōu)化課堂教學(xué)的保證[J];內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年S1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭靜;;英語(yǔ)教材評(píng)估框架的設(shè)置與應(yīng)用[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

2 喻建榮;;九年級(jí)化學(xué)教學(xué)案例 燃燒和滅火[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

3 李文玉;;Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A(Period 2)[A];2012年河北省教師教育學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主題論壇論文集[C];2012年

4 劉翠民;;《炊煙》教學(xué)案例[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

5 莊頡;;自強(qiáng)不息[A];讓傳統(tǒng)美德代代相傳——中華民族傳統(tǒng)美德教育的理論與實(shí)踐（第九卷）[C];2010年

6 馬勇軍;;國(guó)內(nèi)外對(duì)中學(xué)理科教材中科學(xué)史研究的比較與啟示[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

7 李莉;劉慶彬;;“秒的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

8 李毅;;Unit 9 When was it invented? Section A(1a-2c)[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新論壇論文集[C];2011年

9 趙素蘭;;Showing Our Feelings教學(xué)設(shè)計(jì) 必修 4 Unit 4 Using language[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展論文集[C];2013年

10 褚麗燕;;《神奇的手》教學(xué)案例[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張仁科 武都區(qū)安化中心小學(xué)教師;在新課程理念下教師如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)[N];隴南日?qǐng)?bào);2008年

2 ;《講透教材》：解析類教輔的換代產(chǎn)品[N];中國(guó)圖書商報(bào);2005年

3 主持人 張文煥;新教材轉(zhuǎn)變舊觀念[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

4 本報(bào)記者 張牧涵;教師節(jié)最該送什么？[N];市場(chǎng)報(bào);2007年

5 小波　洪明;溧陽(yáng)教師郭根福：34年編著 58冊(cè)教材[N];常州日?qǐng)?bào);2010年

6 天津教科院 王敏勤;“整體建構(gòu)教學(xué)”主要建構(gòu)什么？[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 本報(bào)記者 劉華蓉;如何建設(shè)優(yōu)秀教材？[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

8 通訊員 朱磊 白建剛;提高教學(xué)水平出新招[N];博爾塔拉報(bào);2008年

9 通訊員高源 楊梅琪;首府聯(lián)片教研促城鄉(xiāng)教育均衡[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2010年

10 朱丹;職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)教材重要出版基地[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王玉云;初中英語(yǔ)教材知識(shí)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2008年

2 華維芬;我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)教材任務(wù)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙也茗;初中英語(yǔ)教材《Project English》在夏邑縣使用情況調(diào)查研究[D];首都師范大學(xué);2009年

2 吳獻(xiàn)華;七年級(jí)兩套英語(yǔ)教材評(píng)析[D];華中師范大學(xué);2009年

3 余潤(rùn);對(duì)美國(guó)《化學(xué)：概念與應(yīng)用》教材的分析研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 曾文琦;兩套初中英語(yǔ)教材的比較與分析[D];華東師范大學(xué);2006年

5 楊海英;對(duì)現(xiàn)行中職英語(yǔ)教材使用情況的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 黃千恬;馬來(lái)西亞華文獨(dú)立中學(xué)《初中華文》教材分析及評(píng)價(jià)[D];天津大學(xué);2012年

7 陳雁霞;兩套初中英語(yǔ)教材的適應(yīng)性分析[D];西北師范大學(xué);2009年

8 朱昊岑;創(chuàng)新使用英語(yǔ)教材，提升學(xué)生英語(yǔ)水平[D];上海師范大學(xué);2011年

9 李錦秀;仁愛初中英語(yǔ)教材在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市托克托縣的使用現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

10 張菁;初中低年級(jí)英語(yǔ)教材二度開發(fā)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1844736