本文選題：農(nóng)村學(xué)校合并運(yùn)動(dòng) + 農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整�。� 參考：《重慶社會(huì)科學(xué)》2014年06期

【摘要】："大就是好"的哲學(xué)觀與"規(guī)模效益"理論的直接影響,催生了起于19世紀(jì)橫跨20世紀(jì)至今的美國"農(nóng)村學(xué)校合并運(yùn)動(dòng)"。深入剖析美國"農(nóng)村學(xué)校合并運(yùn)動(dòng)"走過的歷程,對于我國現(xiàn)階段開展的"農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整"具有積極的借鑒意義。應(yīng)提高對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的資助,構(gòu)建責(zé)權(quán)明確的農(nóng)村教育管理體制,提高小規(guī)模學(xué)校師資力量。
[Abstract]:The direct influence of the philosophy of "big is good" and the theory of "economies of scale" gave birth to the "rural school amalgamation movement", which began in the 19th century and now spans the 20th century. The deep analysis of the course of the "rural school amalgamation movement" in the United States has positive significance for the adjustment of the layout of the rural primary and middle schools in our country at the present stage. It is necessary to increase the financial aid to the rural small schools, to construct the rural education management system with clear responsibilities and to improve the teachers' strength of the small schools.
【作者單位】： 21世紀(jì)教育研究院;蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：中南民族大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃省級項(xiàng)目“我國民族地區(qū)‘微型小學(xué)’發(fā)展研究”(批準(zhǔn)號(hào):BCX14218)
【分類號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：1843061