本文選題：教育信息化 + 教育均衡　； 參考：《中國(guó)電化教育》2014年01期

【摘要】："加快教育信息化,促進(jìn)教育均衡發(fā)展"是各類政策文件中的常用命題,該命題是否具有正確性?哪些操作性的方法和手段支撐這樣命題?這是需要認(rèn)真審視的問(wèn)題。該文通過(guò)對(duì)教育均衡發(fā)展的系統(tǒng)審視,旨在分析信息提升教育均衡發(fā)展的機(jī)制和方法。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),教育均衡發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,信息技術(shù)可以在宏觀層面、中觀層面、微觀層面發(fā)揮提升教育均衡發(fā)展水平的作用,但是作用的機(jī)制和方法不同。其中宏觀方面主要是發(fā)揮信息技術(shù)在宣傳、報(bào)道、輿論監(jiān)督作用;中觀層面主要是發(fā)揮信息化教學(xué)資源的替代性補(bǔ)償作用;微觀層面則更為復(fù)雜,需要教育系統(tǒng)的持續(xù)性創(chuàng)新。通過(guò)研究認(rèn)為,信息技術(shù)要想提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平,仍需要加快推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程,強(qiáng)化信息技術(shù)在教育、教學(xué)中的有效應(yīng)用,促進(jìn)教育、教學(xué)的持續(xù)變革,同時(shí)需要更多社會(huì)要素的支持。
[Abstract]:"accelerating education informatization and promoting balanced development of education" is a common proposition in all kinds of policy documents. Is this proposition correct? What operational methods and means support such a proposition? This is an issue that needs to be carefully examined. Through a systematic review of the balanced development of education, this paper aims to analyze the mechanism and methods of promoting the balanced development of education with information. Through the research, it is found that the balanced development of education is a complex social problem, and information technology can play a role in promoting the level of balanced development of education at the macro, meso and micro levels, but the mechanism and methods of the function are different. The macro aspect is mainly to play the role of information technology in propaganda, reporting, public opinion supervision; the meso-level is mainly to give play to the role of alternative compensation of informational teaching resources; the micro-level is more complex, the need for continuous innovation of the educational system. Through research, it is believed that in order to improve the level of balanced development of compulsory education, it is still necessary to speed up the process of education informatization, strengthen the effective application of information technology in education and teaching, and promote the continuous reform of education and teaching. At the same time, more social elements are needed.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2012年遼寧省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目課題“信息技術(shù)提升義務(wù)教育均衡發(fā)展的機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):W2012119)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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8 彭迎春;師范生信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的研究[D];四川師范大學(xué);2005年

9 官偉強(qiáng);珠海市教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中師范大學(xué);2000年

10 鄭騰芳;職工教育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：1843083