本文選題：教師 + 評價素養(yǎng)　； 參考：《全球教育展望》2014年11期

【摘要】：在不同語境下,教師教學(xué)評價素養(yǎng)可以分別理解為教師評價行為的特征、教師評價學(xué)生的手段以及教師與學(xué)生交往的機制等不同形態(tài)。教師教學(xué)評價素養(yǎng)的三種形態(tài),在教師教學(xué)評價素養(yǎng)的功能特點、發(fā)展路徑和適用范圍等方面具有不同的意義和價值。
[Abstract]:In different contexts, teachers' teaching evaluation literacy can be understood as the characteristics of teachers' evaluation behavior, the means of teachers' evaluation of students, and the mechanism of teachers' interaction with students. The three forms of teachers' teaching evaluation literacy have different meanings and values in the functional characteristics, development path and application scope of teachers' teaching evaluation literacy.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“存在論視域下中小學(xué)教師的專業(yè)意識研究”(項目編號:14YJC880104)的成果之一
【分類號】：G451

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 周文葉;周淑琪;;教師評價素養(yǎng):教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較的視角[J];比較教育研究;2013年09期

2 李偉斌;張李娜;;休謨道德哲學(xué)新論[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年02期

3 鄭東輝;;發(fā)展教師評價素養(yǎng):學(xué)業(yè)評價政策的視角[J];上海教育科研;2013年02期

4 鐘啟泉;;課堂評價的挑戰(zhàn)[J];全球教育展望;2012年01期

5 王帥;;教師評價偏見與反偏見評價構(gòu)建[J];中國教育學(xué)刊;2013年06期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鮑金;休謨問題及休謨的解決[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年01期

2 溫純?nèi)?康德自我學(xué)說的理論淵源[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2004年05期

3 徐慶年,王達敏;錢鐘書與休謨哲學(xué)[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2005年05期

4 姜智紅;;休謨懷疑主義述評[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年02期

5 陶富源;物質(zhì)概念三種涵義的區(qū)別及意義[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年03期

6 王建文;;論產(chǎn)權(quán)制度的倫理意蘊[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

7 葉常林;;西方分配正義理論綜述[J];安徽行政學(xué)院學(xué)報;2010年01期

8 羅本琦;司法公正的實質(zhì)及價值評價[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年03期

9 顏旭;;政工場:思想政治工作的新視角[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2008年01期

10 謝鴻飛;;現(xiàn)代民法中的“人”[J];北大法律評論;2000年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉業(yè)進;莫志宏;;論社會科學(xué)的事實[A];第十一屆中國制度經(jīng)濟學(xué)年會論文匯編（下）[C];2011年

2 劉業(yè)進;莫志宏;;從集中控制到框架條件管理——城市規(guī)劃的演化理論視角[A];2011城市國際化論壇——全球化進程中的大都市治理（論文集）[C];2011年

3 凌斌;;經(jīng)濟運行的法律影響:科斯框架的一個理論澄清[A];2010年度（第八屆）中國法經(jīng)濟學(xué)論壇論文集（上冊）[C];2010年

4 云國強;呂品;;從娛樂的文化起源、本質(zhì)解析電視傳播的娛樂功能[A];全球信息化時代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2004年

5 何華青;吳彤;;實驗的可重復(fù)性研究——新實驗主義與科學(xué)知識社會學(xué)比較[A];首屆、第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇獲獎文集[C];2009年

6 鄧素文;;從提問方式看近現(xiàn)代課程知識價值觀的變遷[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

7 陳其榮;;唯科學(xué)主義:基本特征、合理性與局限性及其超越[A];第二屆中國南北哲學(xué)論壇暨“哲學(xué)的當(dāng)代意義”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

8 張羽佳;;精神分析、自我反思與交往理性——哈貝馬斯與精神分析的關(guān)系問題研究[A];國外馬克思主義與當(dāng)代中國——第三屆國外馬克思主義論壇會議論文集[C];2008年

9 歐陽恩錢;鈄曉東;;論海洋災(zāi)害的適應(yīng):從環(huán)境保護與災(zāi)害應(yīng)對法制統(tǒng)籌展開[A];生態(tài)安全與環(huán)境風(fēng)險防范法治建設(shè)——2011年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會（年會）論文集（第二冊）[C];2011年

10 包世琦;;制度建設(shè)：實現(xiàn)社會公平正義的根本途徑[A];堅持科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建和諧社會——全國社科院系統(tǒng)鄧小平理論研究中心第十二屆年會暨理論研討會論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張玉堂;邊沁功利主義分析法學(xué)研究[D];華東政法大學(xué);2010年

2 劉衛(wèi)先;后代人權(quán)利論批判[D];中國海洋大學(xué);2010年

3 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

4 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

5 宋五好;道德教育中人倫價值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 劉自學(xué);論政治哲學(xué)范式的演進[D];南開大學(xué);2010年

7 高涵;法蘭克福學(xué)派的知識社會學(xué)思想研究[D];南開大學(xué);2010年

8 陳紅娟;馬克思主義中國化的實現(xiàn)路徑[D];南開大學(xué);2010年

9 趙華;巴斯卡批判實在論研究[D];南開大學(xué);2010年

10 汪毅霖;以自由作為發(fā)展的理論框架和經(jīng)驗分析[D];東北財經(jīng)大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓紅梅;交往行為理論視角下對教育的研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 彭光燦;馬克思人學(xué)理論視野下的人本管理理論重構(gòu)[D];江西師范大學(xué);2010年

3 王先林;自由與秩序[D];江西師范大學(xué);2010年

4 劉彬;慈善意識：我國慈善事業(yè)的倫理困境[D];江西師范大學(xué);2010年

5 衛(wèi)方方;亞當(dāng)·斯密交換倫理思想研究[D];江西師范大學(xué);2010年

6 魏奇;淺析人的全面發(fā)展與當(dāng)代中國教育[D];江西財經(jīng)大學(xué);2010年

7 張君君;走向生活思想政治教育的途徑研究[D];河北師范大學(xué);2010年

8 王建國;沈陽市國有資產(chǎn)退出模式選擇[D];大連海事大學(xué);2010年

9 慈海林;可持續(xù)發(fā)展條件下環(huán)境稅費法律制度研究[D];西北民族大學(xué);2010年

10 王偉清;社會主義市場經(jīng)濟條件下商業(yè)倫理建設(shè)研究[D];西北民族大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李曉燕;;關(guān)于教育考試立法的思考[J];湖北招生考試;2008年12期

2 崔允o7;;教師應(yīng)先學(xué)會評價再學(xué)習(xí)上課[J];基礎(chǔ)教育課程;2008年11期

3 鄭東輝;;教師評價素養(yǎng)內(nèi)容框架探析[J];教育科學(xué)研究;2010年10期

4 張敏強,劉曉瑜;中小學(xué)課程的改革與評價考試體系的完善[J];教育研究;2003年12期

5 劉復(fù)興;教育政策的四重視角[J];清華大學(xué)教育研究;2002年04期

6 王少非;;教師評價素養(yǎng)的現(xiàn)狀、框架及發(fā)展建議[J];人民教育;2008年08期

7 安桂清;李樹培;;課堂教學(xué)評價:描述取向[J];教育發(fā)展研究;2011年02期

8 周群;雷新勇;;從單純考試向全面評價發(fā)展——考試機構(gòu)應(yīng)對新課程改革的必然選擇[J];上海教育科研;2008年01期

9 崔允泖;劉輝;鄭東輝;;我國義務(wù)教育階段學(xué)生統(tǒng)考情況調(diào)研報告[J];全球教育展望;2008年03期

10 鄭東輝;;中小學(xué)教師評價素養(yǎng)狀況:來自Z省的報告[J];全球教育展望;2010年02期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 潘思東;周國華;;高校教師教學(xué)評價的問題與改進[J];中國地質(zhì)教育;2006年03期

2 譚鐵軍;李頌明;;我國高校教師教學(xué)評價的現(xiàn)狀與改革[J];當(dāng)代教育論壇;2006年21期

3 王若梅;;近十年國內(nèi)高校教師教學(xué)評價研究與實踐綜述[J];江蘇高教;2008年03期

4 曾靜;彭司萍;龍正平;;關(guān)于高校教師教學(xué)評價的幾點思考[J];大學(xué)數(shù)學(xué);2010年S1期

5 袁永和;;高校教師教學(xué)評價中的問題與對策[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

6 劉玉麗;葉海莉;葛列眾;;高校教師教學(xué)評價改革的實證研究[J];中國校外教育;2013年09期

7 梁偉東;;中美研究型大學(xué)教師教學(xué)評價制度比較研究[J];教育與職業(yè);2014年03期

8 李荔;;高校教師教學(xué)評價中的沖突與消除策略[J];教書育人;2014年01期

9 李曉華;;淺談體育教師教學(xué)評價方式[J];小學(xué)生(教學(xué)實踐);2012年12期

10 朱建業(yè),聶延吾;綜合運用教師教學(xué)評價信息的探討[J];繼續(xù)教育研究;2001年06期

相關(guān)會議論文 前1條

1 王義杰;徐美榮;盧鑫;崔云安;;高校教師教學(xué)評價體系的建立與研究[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前4條

1 北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院 李雯;教學(xué)獎勵豈能只看教學(xué)結(jié)果[N];中國教育報;2008年

2 通訊員 劉向永;鐵東實驗小學(xué)創(chuàng)新教師教學(xué)評價體系[N];四平日報;2009年

3 記者 宗時風(fēng);創(chuàng)新活動載體 提高教育質(zhì)量[N];寧夏日報;2009年

4 本報記者 李永杰　實習(xí)記者 章昕穎;科研與教學(xué)不能走向?qū)αN];中國社會科學(xué)報;2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 解學(xué)莎;基于教師知識的高校教師教學(xué)評價研究[D];大連理工大學(xué);2009年

2 李頌明;我國高校建立發(fā)展性教師教學(xué)評價制度的探索[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

3 蔣萍;中小學(xué)教師教學(xué)評價的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];西北師范大學(xué);2003年

4 李琴;醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)評價質(zhì)量的研究[D];華中科技大學(xué);2011年

5 劉丹丹;高校教師教學(xué)評價的問題分析與對策研究[D];揚州大學(xué);2013年

6 張桂萍;人性化的高校教師教學(xué)評價研究[D];南昌大學(xué);2013年

7 李倩;美國大學(xué)教師教學(xué)評價研究[D];大連理工大學(xué);2008年

8 張丹;基于多元評價模型的高校教師教學(xué)評價系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];河北科技大學(xué);2011年

9 彭敏;教師教學(xué)評價素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展路徑研究[D];西南大學(xué);2011年

10 趙歡;高校教學(xué)理論視野下的教師教學(xué)評價問題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1837467