本文選題：少數(shù)民族預(yù)科生 + 心理健康教育　； 參考：《淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版)》2014年11期

【摘要】：少數(shù)民族預(yù)科生是普通高校大學(xué)生中的特殊群體,要做好少數(shù)民族預(yù)科生心理健康教育工作,必須找出符合他們自身發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的方式方法。通過對江蘇省某高校少數(shù)民族預(yù)科生的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的少數(shù)民族預(yù)科生在人際關(guān)系敏感上存在顯著差異,不同性別少數(shù)民族預(yù)科生在軀體化、恐怖因子上存在顯著差異,少數(shù)民族預(yù)科生與漢族學(xué)生在軀體化、抑郁、敵對等因子存在顯著差異。針對少數(shù)民族預(yù)科生特點(diǎn)提出了進(jìn)行心理健康教育的方法。
[Abstract]:Minority matriculation students are a special group among college students. In order to do a good job in mental health education of minority prep students, we must find out the ways and methods which accord with their own development rules and characteristics. Through the investigation of minority matriculation students in a university in Jiangsu Province, it is found that there are significant differences in interpersonal sensitivity among the minority prep students from different regions, and the minority prep students of different genders are somatized. There were significant differences in phobic factors, somatization, depression and hostility between minority prep students and Han students. According to the characteristics of minority matriculation students, the method of mental health education is put forward.
【作者單位】： 淮海工學(xué)院海洋學(xué)院;淮海工學(xué)院機(jī)械學(xué)院;淮海工學(xué)院文學(xué)院;
【基金】：蘇北地區(qū)高校心理健康教育與研究基地重點(diǎn)課題(SBXLKTYJ13010) 淮海工學(xué)院科研項(xiàng)目(KX11160)
【分類號】：G441

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本文編號：1833427