本文選題：學(xué)校布局調(diào)整 + 縣級教育行政部門　； 參考：《教育與經(jīng)濟(jì)》2014年01期

【摘要】：利用11個省(自治區(qū))的縣級教育行政部門調(diào)研數(shù)據(jù),本文探討了縣級教育行政部門在學(xué)校布局調(diào)整政策執(zhí)行中的相關(guān)議題。研究發(fā)現(xiàn):學(xué)校布局調(diào)整政策執(zhí)行過程中存在"認(rèn)識"和"行動"的巨大差距,政策執(zhí)行方式行政化色彩濃厚、執(zhí)行阻力較大,政策執(zhí)行存在較大扭曲,未來仍有四成左右縣(市)希望進(jìn)一步撤并學(xué)校。筆者認(rèn)為,提升縣級教育行政部門在縣域教育規(guī)劃中的決策地位,理順各級政府對義務(wù)教育財政分擔(dān)比例,建立多方參與的政策問責(zé)機(jī)制,能為學(xué)校布局調(diào)整政策有效執(zhí)行構(gòu)筑必要的制度保障。
[Abstract]:Based on the investigation data of the administrative departments of education at the county level in 11 provinces (autonomous regions), this paper discusses the relevant issues in the implementation of the school layout adjustment policy of the administrative departments of education at the county level. It is found that there is a huge gap between "cognition" and "action" in the process of implementing the policy of school layout adjustment. In the future, there are still about 40% counties (cities) hope to further merge schools. The author believes that the administrative departments of education at the county level should improve their decision-making position in the county education planning, straighten out the proportion of the governments at all levels to share in compulsory education finance, and establish a multi-party policy accountability mechanism. It can construct the necessary system guarantee for the school layout adjustment policy to carry out effectively.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的教育變遷研究”(課題批準(zhǔn)號:AHA090003) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“義務(wù)教育學(xué)校布局問題研究”(項目編號:09JZD0035)
【分類號】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 文t，

本文編號：1812192