發(fā)布時(shí)間：2018-04-27 19:09

  本文選題：美國教育國際移民 + 社會(huì)融合��； 參考：《比較教育研究》2014年03期

【摘要】：美國是由移民組成的社會(huì)大熔爐,在數(shù)百年發(fā)展中形成了以教育為主導(dǎo)的移民社會(huì)融合實(shí)踐模式,不僅有效地提升了移民的政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)參與,縮短了群體間的文化差距,而且有效地實(shí)現(xiàn)了對多元文化群體的新型社會(huì)管理,建構(gòu)起獨(dú)特的教育社會(huì)管理實(shí)踐體系,這對走向現(xiàn)代化的中國具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:The United States is a social melting pot composed of immigrants. In the hundreds of years of development, the United States has formed a practical model of immigrant social integration dominated by education, which not only effectively promotes the political identity of immigrants, economic participation, and shortens the cultural gap among groups. Moreover, it has effectively realized the new social management of multicultural groups and constructed a unique educational social management practice system, which is of great significance for the modernization of China.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究與評估中心;中山大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2012年度規(guī)劃基金項(xiàng)目課題“教育促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力融入城市的作用機(jī)制研究——廣東外來務(wù)工人員融入研究”(課題編號(hào):12YJA880024) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃(2011年度)課題“外來務(wù)工人員融入廣東社會(huì)的教育實(shí)踐模式研究”(課題編號(hào):GD11CJY04)的階段性成果
【分類號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 余p，

本文編號(hào)：1811951