本文選題：師生關(guān)系 + 言說方式　； 參考：《教育學(xué)術(shù)月刊》2014年11期

【摘要】：這里刊發(fā)的是一位教師的"困惑",也是一位長期致力于"教師實踐性知識"的研究者以真摯之情在坦陳自己的實踐智慧,更是一位著名學(xué)者透過師生關(guān)系對教育本質(zhì)的深刻認(rèn)知。本文雖然是一篇針對大學(xué)教育研究生院畢業(yè)生的演講稿,但其內(nèi)容完全可以遷移到類似情境如中小學(xué)教育中去。我們沒有改變此文作為演講稿的體裁樣式,是因為希望保持這種特殊情境下理性而有親和力的言說方式。
[Abstract]:Here published is a teacher's "confusion", but also a long-term commitment to "teacher practical knowledge" of the researcher with sincere feelings in his own practice wisdom, It is also a famous scholar through the teacher-student relationship to the essence of the profound understanding of education. Although this paper is a speech for graduate school graduates, its contents can be transferred to similar situations such as primary and secondary education. We did not change the style of the speech because we wanted to maintain this kind of rational and friendly way of speaking in this particular situation.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;北京大學(xué)學(xué)術(shù)委員會;
【分類號】：G456;G40-011

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1803675