本文選題：學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) + 教育競(jìng)爭(zhēng)��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2014年04期

【摘要】：教育體制、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和社會(huì)意識(shí)三方面因素造就了過(guò)度的教育競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)選拔則加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),異化了育人為本的教育功能。為此,政策制訂者必須從問(wèn)題出發(fā),針對(duì)造成學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的各類(lèi)因素選用恰當(dāng)政策工具,來(lái)實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)。鑒于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的復(fù)雜性,標(biāo)本兼治促減負(fù)不能靠幾項(xiàng)政策的單兵推進(jìn),必須以弱化教育競(jìng)爭(zhēng)為核心,綜合多維政策工具,制訂合理、可行的政策體系。同時(shí),還有綜合考慮政策推進(jìn)中的科學(xué)規(guī)劃和實(shí)施步驟問(wèn)題。
[Abstract]:The three factors of education system, competitive environment and social consciousness have created excessive educational competition, and the competition selection aggravates the students' academic burden and alienates the educational function of educating people. Therefore, the policy makers must start from the problems and choose appropriate policy tools for the various factors that cause too much academic burden. In view of the complexity of the problem of academic burden, it is necessary to develop a rational and feasible policy system based on the weakening of educational competition and the comprehensive multi-dimensional policy tools, as well as a comprehensive consideration of the scientific planning and implementation steps in the promotion of policy.

【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 孫玲;;學(xué)習(xí)“負(fù)擔(dān)”最優(yōu)化——絕對(duì)和相對(duì)之間的平衡[J];教育理論與實(shí)踐;2011年07期

2 楊莉;;再論學(xué)校教育的人性化之路[J];四川民族學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

3 查盛沛;;我國(guó)控制二氧化碳排放的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)型政策工具研究[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年03期

4 韋彩玲;楊臣;;政策工具理論的研究狀況及其在我國(guó)的應(yīng)用前景——以國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)為研究對(duì)象[J];江西社會(huì)科學(xué);2012年08期

5 程守紅;周潤(rùn)書(shū);;知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資中的政策工具及模式研究[J];華東經(jīng)濟(jì)管理;2013年02期

6 陳軍;張韻君;;基于政策工具視角的新能源汽車(chē)發(fā)展政策研究[J];經(jīng)濟(jì)與管理;2013年08期

7 戴錦;;國(guó)有企業(yè)政策工具屬性研究[J];經(jīng)濟(jì)學(xué)家;2013年08期

8 李健;高楊;李祥飛;;政策工具視域下中國(guó)低碳政策分析框架研究[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2013年21期

9 馬海群;;高校信息公開(kāi)的理論基礎(chǔ)研究[J];新世紀(jì)圖書(shū)館;2014年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李小妹;我國(guó)省部產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建設(shè)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 張建鯤;高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程群論[D];天津大學(xué);2010年

3 王桂云;我國(guó)資源型城市可持續(xù)發(fā)展的地方政府治理研究[D];蘭州大學(xué);2011年

4 劉合榮;事實(shí)與價(jià)值[D];華中師范大學(xué);2007年

5 黃紅華;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)中的政策工具選擇與優(yōu)化[D];浙江大學(xué);2009年

6 鄭佳;中國(guó)基本公共服務(wù)均等化政策協(xié)同研究[D];吉林大學(xué);2010年

7 劉偉;教學(xué)利益研究[D];西南大學(xué);2012年

8 楊小亭;航天技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)發(fā)展公共政策分析研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

9 羅敏;低碳技術(shù)創(chuàng)新的專(zhuān)利政策與經(jīng)濟(jì)政策及其互動(dòng)機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2014年

10 汪錦;區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策演變、效應(yīng)及需求研究[D];大連理工大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 勞可夫;劉思華;;工業(yè)污染公共處理作為新環(huán)境政策工具的初步研究[J];經(jīng)濟(jì)體制改革;2007年01期

2 王繼權(quán);湯斌;;論金融穩(wěn)定政策工具和制度體系[J];金融理論與實(shí)踐;2007年03期

3 米靖;;當(dāng)代西方職業(yè)教育與社會(huì)分層理論研究[J];教育科學(xué);2007年04期

4 李斌輝;;博弈論視野中的基礎(chǔ)教育課程改革困境[J];教育理論與實(shí)踐;2008年29期

5 曾軍榮;;政策工具選擇與我國(guó)公共管理社會(huì)化[J];理論探討;2008年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 傅祿建;簡(jiǎn)論減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的六大關(guān)系[J];上海教育科研;2005年05期

2 李光新;學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因和對(duì)策分析[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

3 王安全;;論學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的不確定性[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年08期

4 宋衛(wèi)民;;中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的社會(huì)成因研究[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

5 劉合榮;;學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題:1990年代以來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)理研究評(píng)述[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年11期

6 劉合榮;;對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的若干規(guī)律性認(rèn)識(shí)——兼論教育與人的發(fā)展困境[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年08期

7 劉合榮;;對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的若干規(guī)律性認(rèn)識(shí)——兼論教育促進(jìn)人發(fā)展的困境[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2007年06期

8 桂榮;;中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年S1期

9 劉合榮;;學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題：理性的事實(shí)判斷與緩解策略[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2008年05期

10 劉合榮;;學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān):學(xué)生的內(nèi)在需要——基于人性的若干觀(guān)察[J];當(dāng)代教育論壇(上半月刊);2009年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 黃利鋒;;思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究[A];第五屆中國(guó)智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第三屆中國(guó)思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文[C];2013年

2 朱朝鋒;;合作與活躍[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

3 柴榮霞;;優(yōu)化幼兒一日生活,開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)幼教新格局[A];2012年幼兒教師專(zhuān)業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 陳寶泉;減學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)更要減心理負(fù)擔(dān)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 記者 李志峰　實(shí)習(xí)生 馮俊松;我市將監(jiān)測(cè)并公示學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)[N];重慶日?qǐng)?bào);2010年

3 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng) 熊丙奇;治理學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),切忌頭疼醫(yī)頭[N];廣州日?qǐng)?bào);2012年

4 本報(bào)評(píng)論員;挖一挖孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的“根”[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

5 班彥欽　趙向南;學(xué)生書(shū)包到底有多重[N];山西日?qǐng)?bào);2005年

6 練洪洋;“學(xué)生睡”比“學(xué)生奶”更值得關(guān)注[N];廣州日?qǐng)?bào);2011年

7 記者 漢青　實(shí)習(xí)生 邱晨 通訊員 龔偉 曹斌;武漢力破減負(fù)越減越重怪圈[N];湖北日?qǐng)?bào);2010年

8 陜西省眉縣中學(xué)校長(zhǎng) 趙永和;教師品位何處尋[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

9 記者 甘貝貝;近八成中小學(xué)生睡眠不足[N];健康報(bào);2011年

10 記者 馬菲 萬(wàn)宇 韓碩 劉歌;減壓，，才能真正“減負(fù)”[N];人民日?qǐng)?bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉合榮;事實(shí)與價(jià)值[D];華中師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 陳愛(ài)群;高中生智力水平和人格類(lèi)型特征對(duì)其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)態(tài)度形成的影響[D];云南師范大學(xué);2004年

2 羅敏;高中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的成因及“減負(fù)”策略[D];上海師范大學(xué);2012年

3 陳敏;大連市初中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

4 楊偉;初中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2015年

5 吳敏;初中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 劉丹;高中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)態(tài)度、心理韌性與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

7 童星;不同家庭背景初中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2014年

8 鄧成瓊;中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)態(tài)度量表的編制及其相關(guān)問(wèn)題的研究[D];云南師范大學(xué);2001年

9 王銀鵬;中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)態(tài)度與學(xué)校幸福感的關(guān)系[D];陜西師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1786882