本文選題：信任 + 信任危機　； 參考：《教育理論與實踐》2014年25期

【摘要】：信任是學校共同體的生存基礎,是教師賦權增能的基本條件。然而,空前的信任危機正在侵蝕賦權增能的可能性。信任危機不是空穴來風,而是"風險社會"在教育領域的回響。破解信任危機,需要建立可信任的學校制度、可信任的教師形象,并化解"信息的不對稱"。
[Abstract]:Trust is the survival basis of school community and the basic condition for teachers' empowerment and empowerment. Yet an unprecedented crisis of trust is eroding the potential for empowerment. A crisis of trust is not an empty story, but an echo of a risk society in the field of education. To solve the trust crisis, we need to establish a trustworthy school system, a trustworthy teacher image and resolve the "information asymmetry".
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【基金】：江西省教育科學規(guī)劃課題《城鄉(xiāng)教育一體化視域下城鄉(xiāng)學�；拥膶嵶C研究》(課題編號:14YB084)的研究成果
【分類號】：G451

【參考文獻】

相關期刊論文 前7條

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【共引文獻】

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本文編號：1786267