本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂 + 教學(xué)模式��； 參考：《中國現(xiàn)代教育裝備》2014年13期

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"實現(xiàn)了知識傳授與知識內(nèi)化的顛倒,將傳統(tǒng)的課堂知識傳授轉(zhuǎn)移到課前完成,知識的內(nèi)化則由傳統(tǒng)的課后作業(yè)轉(zhuǎn)移至課堂中。將此全新的教學(xué)理念與模式應(yīng)用到二維動畫制作課程中,并進行了教學(xué)有效性調(diào)查。實踐證明,"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)走向了主動思考,教學(xué)從灌輸走向了互動,在提高學(xué)習(xí)效果的同時,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與合作交流的能力。
[Abstract]:The inversion class realizes the upside down of knowledge transfer and knowledge internalization , transfers the traditional classroom knowledge transfer to the pre - class completion , and the internalization of the knowledge is transferred to the classroom by the traditional post - school homework . The new teaching concept and mode is applied to the two - dimensional animation production course , and the teaching effectiveness investigation is carried out . The practice shows that the " turning classroom " teaching mode makes the students learn from the passive learning to the active thinking , the teaching moves from the inculcation to the interaction , and meanwhile , the learning effect is improved , and the learning enthusiasm and the cooperation communication ability of the students are improved .

【作者單位】： 湖南科技學(xué)院;
【基金】：湖南科技學(xué)院青年教師教學(xué)改革課程項目階段性成果
【分類號】：G434;TP391.41-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1780281