發(fā)布時(shí)間：2018-04-13 02:10

  本文選題：教育發(fā)展 + 道德向度��； 參考：《教育科學(xué)研究》2014年10期

【摘要】：近年來,教育發(fā)展的道德倫理性問題日益受到關(guān)注。通過實(shí)證研究方法對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的道德向度進(jìn)行深入分析,研究發(fā)現(xiàn),公眾對(duì)教育發(fā)展效率指標(biāo)的認(rèn)可度高于對(duì)教育倫理指標(biāo)的認(rèn)可度,社會(huì)的教育倫理期待強(qiáng)烈。公眾對(duì)教育管理者的職業(yè)道德問題敏感度較強(qiáng),教師具有明顯的職業(yè)道德優(yōu)勢(shì),教育行政管理者的道德公信度存在弱化趨勢(shì)。公正和負(fù)責(zé)被認(rèn)為是教育行政機(jī)構(gòu)最重要的價(jià)值準(zhǔn)則�；诖�,提出建議:高度關(guān)注教育發(fā)展的道德向度,建立倫理相關(guān)的教育改革動(dòng)機(jī)觀和成就觀;教育行政機(jī)構(gòu)和管理者要積極回應(yīng)社會(huì)公眾對(duì)貪與廉、善與惡等價(jià)值沖突的關(guān)切,避免教育中出現(xiàn)倫理缺失而效率至上的現(xiàn)象;加強(qiáng)教育管理者個(gè)體道德建設(shè),重視教育管理者道德素質(zhì)的積極作用。
[Abstract]:In recent years, the moral and ethical issues of educational development have been paid more and more attention.Through an in-depth analysis of the moral orientation of educational development in China, it is found that the public's acceptance of the educational development efficiency index is higher than that of the educational ethics index, and the social expectation of educational ethics is strong.The public has a strong sensitivity to the professional ethics of educational managers, teachers have obvious advantages of professional ethics, and the moral credibility of educational administrators tends to weaken.Fairness and accountability are regarded as the most important values of the educational administration.Based on this, some suggestions are put forward: to pay close attention to the moral direction of educational development, to establish ethic-related educational reform motivation and achievement view, and to respond positively to the public's concern for corruption and honesty.In order to avoid the phenomenon of ethical deficiency and efficiency supremacy in education, we should strengthen the individual moral construction of educational managers and attach importance to the positive role of moral quality of educational managers.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張新平;價(jià)值論與整合論:外國(guó)教育管理學(xué)理論的新進(jìn)展[J];比較教育研究;2003年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王端慶,于永華,毛國(guó)紅,李家新,曹大文;國(guó)內(nèi)外加強(qiáng)高校教學(xué)管理理論與實(shí)踐研究新進(jìn)展[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

2 張莉;蔣競(jìng);;關(guān)于產(chǎn)科健康教育內(nèi)容及實(shí)施方式的探討[J];大家;2012年05期

3 胡寧;張?chǎng)?;價(jià)值觀管理基礎(chǔ)理論研究述評(píng)[J];道德與文明;2007年04期

4 胡寧;;倫理管理“如何可能”之策新探[J];道德與文明;2010年05期

5 柳敏;;企業(yè)價(jià)值觀管理的必要性探究[J];東方企業(yè)文化;2011年18期

6 孟維巍;;企業(yè)安全發(fā)展倫理研究歷程及熱點(diǎn)問題述評(píng)[J];湖北社會(huì)科學(xué);2011年10期

7 李尚群,李正云;我國(guó)教育管理學(xué)研究述評(píng)[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2005年10期

8 孟維巍;秦晶;;企業(yè)安全發(fā)展倫理及其現(xiàn)實(shí)意義新探[J];甘肅理論學(xué)刊;2011年06期

9 樸蓮玉;;西方高校管理理論的歷史演進(jìn)及啟示[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2009年04期

10 李玲;;對(duì)話管理:創(chuàng)新大學(xué)生管理范式的必然選擇[J];大家;2012年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 胡寧;齊賽英;;試析長(zhǎng)株潭企業(yè)“兩型化”的障礙與對(duì)策[A];《兩型社會(huì)建設(shè)與湖南管理創(chuàng)新》論壇論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 姚林群;課堂中的價(jià)值觀教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2011年

2 謝春風(fēng);我國(guó)教育行政決策的倫理困境與出路[D];北京師范大學(xué);2011年

3 楊明宏;教育管理的人性邏輯[D];西南大學(xué);2011年

4 金保華;論教育管理的倫理基礎(chǔ)[D];華中師范大學(xué);2008年

5 安世遨;大學(xué)生對(duì)話管理研究[D];西南大學(xué);2009年

6 劉春;跨學(xué)科視角的教育管理學(xué)探視[D];大連理工大學(xué);2010年

7 胡寧;倫理管理研究[D];中南大學(xué);2010年

8 羅欣;領(lǐng)導(dǎo)教育視閾中的中國(guó)民營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2012年

9 羅志敏;大學(xué)學(xué)術(shù)倫理及其規(guī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 戚建;教育管理研究理論思維探論[D];華中師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 齊賽英;我國(guó)“兩型企業(yè)”建設(shè)的策略選擇[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

2 林玲;倫理視角下旅游企業(yè)誠(chéng)信機(jī)制構(gòu)建研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

3 石守峰;一汽—大眾新車型國(guó)產(chǎn)化外協(xié)件采購(gòu)?fù)顿Y預(yù)算控制研究[D];天津大學(xué);2010年

4 葉緒江;交往理性與學(xué)校組織范式的反思及建構(gòu)[D];蘇州大學(xué);2003年

5 周芳;試論哈貝馬斯對(duì)教育管理批判理論的影響[D];蘇州大學(xué);2006年

6 劉影;薩喬萬尼道德領(lǐng)導(dǎo)思想研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 黃建軍;倫理視角下的教育政策研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 劉文帆;學(xué)校知識(shí)管理策略：整合技術(shù)、課程和組織[D];河北師范大學(xué);2007年

9 黃艷玲;論企業(yè)倫理化經(jīng)營(yíng)的制度保障[D];廣西師范大學(xué);2007年

10 楚旋;西方自然連貫主義教育管理觀研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊正國(guó);西部大開發(fā) 人才是關(guān)鍵——西部開發(fā)與貴州教育發(fā)展[J];黔東南民族師專學(xué)報(bào);2001年02期

2 徐明忠;重在落實(shí) 貴在堅(jiān)持——關(guān)于加快樂山民族地區(qū)教育發(fā)展的思考[J];中共樂山市委黨校學(xué)報(bào);2001年04期

3 蘇君陽(yáng);;教育均衡:從政策理念到政策行動(dòng)的反思[J];中國(guó)黨政干部論壇;2005年12期

4 黃藤;王冠;;關(guān)于民辦高等教育理論研究及發(fā)展問題的宏觀思考[J];民辦教育研究;2005年01期

5 王希寧;王嘉毅;;西部地區(qū)困難縣“兩基”攻堅(jiān)階段教育發(fā)展所面臨的新問題及其解決策略研究[J];開發(fā)研究;2007年01期

6 ;東盟五國(guó)教育發(fā)展看點(diǎn)[J];金色年華;2008年01期

7 賀茜;;加強(qiáng)會(huì)考指導(dǎo) 促進(jìn)教育發(fā)展[J];考試(教研版);2009年11期

8 付陸平;;關(guān)于農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

9 胡濤;;破解難題 跳出“鍋底” 促進(jìn)均衡[J];安徽教育;2010年08期

10 王紅葉;;我國(guó)高等教育投資不足的文化闡釋[J];西南科技大學(xué)高教研究;2008年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 顧偉泉;梁欣;趙鳳華;;教育類中國(guó)學(xué)術(shù)期刊計(jì)量評(píng)價(jià)與教育發(fā)展態(tài)勢(shì)研究(2001年部分)[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

2 耿學(xué)超;;首都教育發(fā)展戰(zhàn)略[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

3 張超;楊姝雅;何小芹;張京萍;;科研與教育共同促進(jìn)醫(yī)院持續(xù)性發(fā)展[A];第二十屆航天醫(yī)學(xué)年會(huì)暨第三屆航天護(hù)理年會(huì)論文匯編[C];2004年

4 沈開艷;劉社建;;2020年前促進(jìn)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育策略探討[A];中國(guó)經(jīng)濟(jì)60年 道路、模式與發(fā)展：上海市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2009年度）經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科卷[C];2009年

5 余達(dá)佳;;把發(fā)展民族教育納入西部大開發(fā)戰(zhàn)略——百色地區(qū)教育發(fā)展問題調(diào)查[A];中國(guó)民族理論學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)、第七次全國(guó)民族理論學(xué)術(shù)討論會(huì)暨第九次顧問座談會(huì)論文集[C];2000年

6 李忠斌;;論民族地區(qū)基礎(chǔ)教育家庭投資不足的原因及擴(kuò)大投資對(duì)策[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

7 張文俊;劉培國(guó);;服務(wù)在教育發(fā)展中的重要地位[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

8 羅建波;王玉華;;非洲葡語(yǔ)國(guó)家的教育發(fā)展[A];北京大學(xué)非洲研究叢書第四輯——亞非葡語(yǔ)國(guó)家發(fā)展研究[C];2006年

9 陳家剛;;中國(guó)旅游地理教育發(fā)展的思考[A];地理學(xué)會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)——第九次中國(guó)青年地理工作者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2003年

10 崔盛;;經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下的教育發(fā)展[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 寧夏回族自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)　蔡國(guó)英;教育發(fā)展要爭(zhēng)取“五個(gè)支持”[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 記者 謝小曼;調(diào)整布局 優(yōu)化資源[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 施育玲;探尋加快教育發(fā)展大計(jì)[N];汕尾日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)記者 莫蓉;以理論武裝促進(jìn)教育發(fā)展[N];益陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年

5 本報(bào)記者 黃志武;我區(qū)教育發(fā)展的有力支撐[N];西藏日?qǐng)?bào);2008年

6 寧遠(yuǎn)縣人民政府副縣長(zhǎng) 歐陽(yáng)德群;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 建設(shè)教育強(qiáng)縣[N];永州日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 胡曉琳　馬靈軍;彭陽(yáng)縣創(chuàng)新機(jī)制力促教育發(fā)展[N];固原日?qǐng)?bào);2009年

8 記者 王雨　通訊員 喬建軍;民生銀行傾情幫扶渭源教育發(fā)展[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

9 新華社特約評(píng)論員;以改革創(chuàng)新解教育發(fā)展難題[N];新華每日電訊;2010年

10 記者 儲(chǔ)召生;中科院教育發(fā)展路線圖發(fā)布[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊建華;中國(guó)近代教育期刊與近代教育發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2005年

2 陳靜;我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展問題研究[D];西南大學(xué);2013年

3 單春艷;俄羅斯教育發(fā)展對(duì)其國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力影響之研究[D];北京師范大學(xué);2009年

4 李陽(yáng);埃及近代以來教育發(fā)展與埃及現(xiàn)代化[D];西北大學(xué);2002年

5 黃林芳;教育發(fā)展機(jī)制論[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

6 吳仁華;臺(tái)灣光復(fù)初期教育轉(zhuǎn)型研究（1945-1949）[D];福建師范大學(xué);2007年

7 高艷賀;發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展模式比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 丁翠苓;臺(tái)灣高等舞蹈專業(yè)教育發(fā)展之研究[D];華中科技大學(xué);2007年

9 胡黎霞;務(wù)實(shí)·理性·創(chuàng)新[D];東北師范大學(xué);2008年

10 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 嚴(yán)雪梅;教育發(fā)展的倫理審視[D];安徽師范大學(xué);2011年

2 潘向明;后發(fā)教育跨越式發(fā)展的理論研究[D];云南師范大學(xué);2004年

3 甄國(guó)玲;我國(guó)農(nóng)村的家庭文化資本對(duì)兒童受教育狀況的影響[D];上海師范大學(xué);2007年

4 殷有敢;論教育發(fā)展的向善性[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2007年

5 何靜;高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的初步研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2002年

6 胡偉華;獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[D];安徽大學(xué);2007年

7 張曉慧;寶昌一中教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];大連理工大學(xué);2007年

8 陳蘋;論漢代女性的教育[D];鄭州大學(xué);2009年

9 賀金林;清末教育會(huì)初探[D];湖南師范大學(xué);2001年

10 胡為芹;甘肅省電大遠(yuǎn)程教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：1742457