本文選題：寬容　切入點：概念分析　出處：《清華大學(xué)教育研究》2014年04期

【摘要】：寬容分為"消極寬容"與"積極寬容",消極寬容是指主體在有能力干涉的情況下,毫無偏見并實事求是地容忍他者給自己思想帶來消極影響的言行。積極寬容是指主體在有能力干涉的情況下,公正、審慎地寬恕他者給自己權(quán)益帶來消極影響的言行。教育者在教育實踐中要提倡消極寬容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;慎用積極寬容,培養(yǎng)學(xué)生公正意識;努力培養(yǎng)學(xué)生理性的寬容觀。
[Abstract]:Tolerance is divided into "negative tolerance" and "positive tolerance". Passive tolerance refers to the words and deeds in which the subject, without prejudice and in fact, tolerates the negative influence of others on his own thoughts under the condition of being able to interfere.Positive tolerance refers to the subject's words and deeds which, under the condition of being able to interfere, justly and prudently forgive others for their negative influence on their rights and interests.In educational practice, educators should advocate negative tolerance, cultivate students' innovative ability, be careful to use positive tolerance, cultivate students' sense of justice, and strive to cultivate students' rational tolerance view.
【作者單位】： 國家教育行政學(xué)院教育行政教研部;
【分類號】：G40

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5 王兆t，

本文編號：1722173