本文選題：學生觀　切入點：評價　出處：《東北師大學報(哲學社會科學版)》2014年04期

【摘要】：學生觀通常是指教育者對學生的某種理解、認識和評價,是教育者一定的認識立場、視角和評價尺度的反映。學生觀對學生本質(zhì)的理解和把握不能離開學生身份的特殊規(guī)定,學生觀中的"學生"也不應該被泛化為哲學或倫理學意義上的人。教學活動中在強調(diào)學生學習主體性的同時,也不能忽視教師的地位和不可取代的作用。教師教學的針對性在于承認學生個體差異條件下,實現(xiàn)因材施教。
[Abstract]:The concept of students usually refers to the understanding, cognition and evaluation of the students by educators. It is the reflection of the cognition standpoint, the angle of view and the scale of evaluation of the educators.The understanding and grasp of the essence of students can not be separated from the special rules of student identity, nor should the "students" in the view of students be generalized into people in the sense of philosophy or ethics.In teaching activities, we should not neglect the position and irreplaceable role of teachers while emphasizing the subjectivity of students' learning.The aim of teacher teaching is to recognize students' individual differences and to teach students according to their aptitude.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【分類號】：G455

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本文編號：1705660