本文選題：美國(guó)　切入點(diǎn)：青少年　出處：《青年探索》2014年05期

【摘要】：美國(guó)高度重視青少年的特長(zhǎng)教育,且為此進(jìn)行了豐富的研究與實(shí)踐。青少年特長(zhǎng)教育的研究,在內(nèi)涵上經(jīng)歷了從"天才"到"特長(zhǎng)"的轉(zhuǎn)變,相應(yīng)的測(cè)量手段也不斷地變化和豐富。特長(zhǎng)教育實(shí)踐還在課程、教學(xué)、項(xiàng)目等方面采取了多樣的培養(yǎng)方式與探索。美國(guó)青少年特長(zhǎng)的培養(yǎng),蘊(yùn)含著教育社會(huì)學(xué)的研究轉(zhuǎn)向,亦有顧此失彼的教育沖突,并因?qū)⑻亻L(zhǎng)培養(yǎng)的特殊教育轉(zhuǎn)化為精英教育而招致批評(píng)。對(duì)于美國(guó)青少年特長(zhǎng)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐,我國(guó)還需在政策、研究與實(shí)踐方面引起反思。
[Abstract]:The United States attaches great importance to youth education, and has carried out rich research and practice.The practice of specialty education has also adopted various training methods and explorations in curriculum, teaching, project and so on.The cultivation of American teenagers' specialty contains the research turn of sociology of education, and there is also educational conflict between one and the other, and it has been criticized for transforming the special education of specialty into elite education.For the research and practice of American youth training, our country should reflect on the policy, research and practice.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系;
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：1696315