本文選題：矯正正義　切入點(diǎn)：教育公平　出處：《廣西社會(huì)科學(xué)》2014年05期

【摘要】：教育公平缺失問題的解決有賴于合理的頂層設(shè)計(jì)和完善的制度保障。一部相對(duì)完善的制度不僅包含給予每個(gè)主體平等的起跑線,更應(yīng)該關(guān)注由于制度設(shè)計(jì)、個(gè)體差異和占有資源等原因引發(fā)的結(jié)果不公正,并通過矯正性制度設(shè)計(jì),確保結(jié)果的相對(duì)公正。因此,應(yīng)通過教育資源的二次公平分配和各項(xiàng)制度的跟進(jìn),矯正教育不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí),從而逐漸增加弱勢(shì)者向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)和途徑。而教育資源的配置應(yīng)通過矯正來補(bǔ)償因?yàn)橘Y源分配不公所造成的結(jié)果不公。
[Abstract]:The solution to the problem of lack of education fairness depends on reasonable top level design and perfect system guarantee. A relatively perfect system not only includes the starting line that gives each subject equality, but also should pay attention to the system design. The results caused by individual differences and possession of resources are unfair, and the results are relatively fair through the design of corrective systems. Therefore, the secondary equitable distribution of educational resources and the follow-up of various systems should be adopted. In order to correct the social reality of unfair education, the opportunities and ways of upward mobility of the disadvantaged should be gradually increased, and the allocation of educational resources should compensate for the unfair results caused by the unfair distribution of resources.
【作者單位】： 江蘇警官學(xué)院思政部;
【基金】：江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程(PAPD)資助項(xiàng)目(蘇政辦發(fā)[2011]137號(hào))
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1689123