發(fā)布時(shí)間：2018-03-29 18:45

  本文選題：《比較教育研究》　切入點(diǎn)：比較教育　出處：《比較教育研究》2014年02期

【摘要】：本文從6個(gè)方面對(duì)2009~2011年《比較教育研究》刊載的702篇論文進(jìn)行了內(nèi)容分析。研究發(fā)現(xiàn),比較教育研究范式繼續(xù)走向多元化、綜合化;本土化研究以高等教育為主要關(guān)注點(diǎn),家庭教育研究嶄露頭角;目的論研究主要圍繞教育決策、學(xué)校管理和課程改革展開(kāi);英美教育仍是國(guó)別教育研究的主流,以世界體系和區(qū)域體系為分析單位的外國(guó)教育研究已形成一股新興趨勢(shì);學(xué)科理論和學(xué)科范式是學(xué)科建設(shè)研究的主要對(duì)象;國(guó)內(nèi)外比較教育學(xué)者思想研究中,以王承緒比較教育思想最受關(guān)注。
[Abstract]:In this paper, 702 articles published in Comparative Education Research from 2009 to 2011 are analyzed from six aspects.It is found that the research paradigm of comparative education continues to be diversified and comprehensive; the native research focuses mainly on higher education, and the research on family education emerges; the teleological research mainly revolves around educational decision-making.School management and curriculum reform: Anglo-American education is still the mainstream of national education research, and the foreign education research based on the world system and regional system has formed a new trend.Discipline theory and discipline paradigm are the main objects of discipline construction, and Wang Chengxu's comparative education thought is the most concerned in the research of comparative education scholars at home and abroad.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前2條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1682371