發(fā)布時(shí)間：2018-03-28 04:31

  本文選題：現(xiàn)代教育技術(shù)　切入點(diǎn)：課堂教學(xué)　出處：《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2014年24期

【摘要】：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持教育、經(jīng)濟(jì)、效率的基本原則,協(xié)調(diào)個(gè)別教學(xué)與集體教學(xué)的關(guān)系給教師以重要的方法論啟示。運(yùn)用行動(dòng)研究法指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,利用其直觀性的優(yōu)勢(shì),不能忽略對(duì)學(xué)生理性思維方法的培養(yǎng)。
[Abstract]:Applying modern educational technology to optimize classroom teaching should adhere to the basic principles of education, economy and efficiency. To coordinate the relationship between individual teaching and collective teaching gives important methodological enlightenment to teachers. The use of action research method to guide the application of modern educational technology in teaching can not ignore the cultivation of rational thinking methods of students.
【作者單位】： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2011年教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“當(dāng)代道德建設(shè)中的公德與私德關(guān)系研究”(11YJC710075)階段性成果 “中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助”,項(xiàng)目名稱“馬克思主義理論及其教育研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014XK02)
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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9 呂軍,趙巖;現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育教學(xué)模式的影響[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2000年S2期

10 柯速約;關(guān)于“現(xiàn)代教育技術(shù)”的思考[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2000年03期

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7 董倩倩;;現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)影響的分析與思考[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 趙斌;周暢;;現(xiàn)代教育技術(shù)與高校數(shù)學(xué)教育的整合[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

9 李曉華;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 全面實(shí)施創(chuàng)新教育[A];中國(guó)煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

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7 熊海水;臨川二中成“十一五”全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校先進(jìn)單位[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

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10 本報(bào)記者 鐘偉;現(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是一種手段[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

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8 楊海生;現(xiàn)代教育技術(shù)在民族地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];喀什師范學(xué)院;2012年

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本文編號(hào)：1674785