發(fā)布時間：2018-03-28 04:11

  本文選題：學(xué)習(xí)方式　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)小組　出處：《中國教育學(xué)刊》2014年04期

【摘要】：正合作互學(xué)是有效提升"先學(xué)后教"、"以學(xué)定教"課改理念的一種有效學(xué)習(xí)方式。但在實(shí)踐中卻存在著隨意化、表面化和形式化等傾向,尤其是形式化傾向在一些地方存在著泛濫之勢,致使課改遇到比較艱難的發(fā)展瓶頸。要深化課改,合作互學(xué)必須有源、有序、有質(zhì)。在當(dāng)前的合作互學(xué)教學(xué)方式中,去形式化迫在眉睫。
[Abstract]:Positive cooperation and mutual learning is an effective way to improve the concept of "learning before teaching" and "teaching by learning". However, in practice, there is a tendency to be arbitrary, superficial and formalized. In particular, there is a tendency of overflowing in some places, which leads to the difficult development bottleneck of curriculum reform. In order to deepen curriculum reform, cooperative and mutual learning must be active, orderly and qualitative. Deformalization is imminent.
【作者單位】： 重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【分類號】：G420

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本文編號：1674683