本文關(guān)鍵詞：兩種教學(xué)理念比較及其對(duì)教師教育改革的意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

我院“領(lǐng)導(dǎo)干部立家規(guī)，共產(chǎn)黨員正家風(fēng)”系列主題活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話重要精神，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育更好地融入日常生活，促進(jìn)全體黨員加強(qiáng)家庭建設(shè)、培養(yǎng)良好家風(fēng)，我校舉行了“領(lǐng)導(dǎo)干部立家規(guī)，共產(chǎn)黨員正家風(fēng)”系列主題活動(dòng)。自活動(dòng)開展以來(lái)，各黨委、黨工委積極組織，踴躍參與，在全校掀起了立家規(guī)正家風(fēng)的熱潮。

2016-11-04

祝賀我院本科生獲得江蘇省普通高等學(xué)校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

我院2015屆教育技術(shù)（師范）專業(yè)本科生喬僑、史貝貝同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)基于Android平臺(tái)的課堂交互助手設(shè)計(jì)開發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得省級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

2016-11-03

學(xué)院新媒體課程培訓(xùn)正式啟動(dòng)

為增加學(xué)生知識(shí)面、提升職業(yè)技能、擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面，我院與御之馬、艾樂云創(chuàng)聯(lián)合舉辦新媒體營(yíng)銷人才定向培養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)前期緊張籌備，該課程于10月21日正式開班。

2016-11-02

回顧我院學(xué)生運(yùn)動(dòng)健兒在學(xué)校第五十四屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上的風(fēng)采。

2016-11-01

新星明，星閃耀——我院舞蹈《新.生》在校2016年新生舞蹈大賽中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)

2016年10月30日晚6:00，蘇州大學(xué)2016年新生舞蹈大賽在獨(dú)墅湖影劇院順利舉行，我院作品《新.生》榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2016-11-01

為了解田家炳基金會(huì)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校的整體情況，以便推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)一步的實(shí)施，決定開展項(xiàng)目學(xué)校調(diào)研活動(dòng)。

2016-10-29

2016年江蘇高校輔導(dǎo)員示范培訓(xùn)項(xiàng)目 “大學(xué)生心理健康普測(cè)應(yīng)用與心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略” 在我校舉辦

為進(jìn)一步推進(jìn)我省高校大學(xué)生心理健康教育工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，江蘇省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修蘇州大學(xué)基地和蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心于10月9日至10日聯(lián)合舉辦了2016年江蘇高校輔導(dǎo)員示范培訓(xùn)項(xiàng)目“大學(xué)生心理健康普測(cè)應(yīng)用與心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略”專題培訓(xùn)。培訓(xùn)得到了江蘇省各地高校輔導(dǎo)員的熱烈響應(yīng)與踴躍參與，160余名來(lái)自江蘇各地50所高校的輔導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。

2016-10-16

“只管在路上”——我院邀請(qǐng)艾樂云創(chuàng)創(chuàng)始人陳海峰先生與學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

10月12日18:30，艾樂云創(chuàng)創(chuàng)始人陳海峰先生于學(xué)院中會(huì)議室為同學(xué)們做了以“只管在路上”為主題的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分享講座。

2016-10-13

我院教育學(xué)獲一級(jí)學(xué)科省重點(diǎn)（培育）學(xué)科立項(xiàng)

根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于開展“十三五”省重點(diǎn)學(xué)科遴選建設(shè)工作的通知》（蘇教辦研〔2016〕2號(hào)）精神，經(jīng)學(xué)校申報(bào)、省教育廳組織材料初審、專家評(píng)審等程序，擬確定“十三五”省重點(diǎn)學(xué)科立項(xiàng)學(xué)科313個(gè)（名單附后），現(xiàn)予公示。

2016-10-09

我院秦?zé)槦槻┦繛橹猩绞兄行W(xué)教師深度解讀“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”

信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式的變革在形成過(guò)程中不斷完善。關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”的內(nèi)涵理解與實(shí)施策略也在不斷改進(jìn)，，從原來(lái)關(guān)注教學(xué)流程與空間的翻轉(zhuǎn)，深入到以學(xué)習(xí)為中心的“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。為了讓我市中小學(xué)教師及時(shí)了解教學(xué)方式變革的最新發(fā)展，市教研室于9月28日上午在石岐中心小學(xué)報(bào)告廳舉辦專題講座，邀請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)教育學(xué)院副教授、秦?zé)槦槻┦�，以“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)——課堂教學(xué)改革的新選擇”為題，為我市中小學(xué)教師深度解讀“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。

2016-10-02

教育專家丁芳：低齡孩子盡量遠(yuǎn)離恐怖、驚悚圖書[姑蘇晚報(bào)9.30]

蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系教授丁芳在接受記者采訪時(shí)表示，孩子的天性充滿好奇，對(duì)神秘的東西特別感興趣。他們需要通過(guò)閱讀豐富知識(shí)，然而，他們的認(rèn)知水平又沒有達(dá)到成人水平。那些含有驚悚、恐怖、靈異故事內(nèi)容的圖書，孩子一旦迷上這類讀物，再加上他們想象力特別豐富，很容易將書中虛幻的場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，整個(gè)人整天處在緊張狀態(tài)中，甚至出現(xiàn)夜間做噩夢(mèng)，時(shí)間一長(zhǎng)，不但不能豐富孩子的知識(shí)，還會(huì)使他們的情緒和價(jià)值觀受到改變，嚴(yán)重點(diǎn)的，會(huì)使兒童產(chǎn)生心理障礙和精神障礙。

2016-10-01

教育學(xué)院2016級(jí)新生開學(xué)典禮隆重舉行

9月19日上午，教育學(xué)院2016級(jí)新生開學(xué)典禮在獨(dú)墅湖校區(qū)文綜樓舉行。教育學(xué)院院長(zhǎng)馮成志、黨委書記蔣曉虹、副院長(zhǎng)趙蒙成、張蕓，各系主任周成軍、馬忠虎、李利及教師代表尹艷秋、陳羿君、曹永國(guó)教授，新生輔導(dǎo)員以及全體2016級(jí)新生出席本次開學(xué)典禮，典禮由院團(tuán)委書記、2016級(jí)本科生輔導(dǎo)員陳貝貝老師主持。

2016-09-21

日本立命館大學(xué)研究生在我院暑期交流實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束

9月12日至16日，日本立命館大學(xué)吉沅洪教授率7位該校碩士研究生來(lái)我校進(jìn)行為期5天的學(xué)術(shù)交流與實(shí)踐學(xué)習(xí)至此已圓滿完成。該項(xiàng)目是由蘇州大學(xué)教育學(xué)院和日本立命館大學(xué)應(yīng)用人間科學(xué)研究科之間共同舉辦推進(jìn)的，主要由兩校的碩士在讀生互訪交流，至今已經(jīng)成功舉辦了5年。此次訪學(xué)團(tuán)隊(duì)中，四名是中國(guó)留學(xué)生，三名是日本學(xué)生，他們分別屬于該校的臨床心理學(xué)領(lǐng)域和對(duì)人援助方向。以一名中國(guó)留學(xué)生和一名日本研究生的搭配組合方式下，去蘇州大學(xué)教育學(xué)院的協(xié)作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)和交流。

2016-09-21

中國(guó)心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會(huì)2016年學(xué)術(shù)年會(huì)在我校召開

9月16日—19日，中國(guó)心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會(huì)2016年學(xué)術(shù)年會(huì)在我校本部紅樓會(huì)議中心召開。本次年會(huì)由心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與心理學(xué)史專業(yè)委員會(huì)主辦，我校教育學(xué)院和學(xué)報(bào)編輯部承辦，來(lái)自全國(guó)各高校、科研院所、出版社、二次文摘等單位近百名專家、學(xué)者參加了本次年會(huì).

2016-09-20

教育學(xué)院獲評(píng)江蘇省教科研系統(tǒng)先進(jìn)集體

一、綜合類 江蘇省教科研系統(tǒng)先進(jìn)集體 教育學(xué)院 江蘇省教科研系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人 崔玉平 二、教學(xué)類 （一）江蘇高校微課教學(xué)比賽 二等獎(jiǎng)：廖渝 三、人文社科類 （一）教育部第七屆高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)） 二等獎(jiǎng)：中國(guó)近現(xiàn)代高等教育人物辭典 周川、黃啟兵、肖衛(wèi)兵、謝竹艷、崔恒秀等

2016-09-17

我院兩位同學(xué)獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文

蘇州大學(xué)教育學(xué)院 楊 帆 兩種教學(xué)理念比較及其對(duì)教師教育改革的意義（學(xué)碩） 蘇州大學(xué)教育學(xué)院 陳心韻 抑郁傾向、抑郁癥患者與正常人生態(tài)化微表情識(shí)別差異及評(píng)估指標(biāo)初探 （專碩）

2016-09-05

“鹽城.心在行動(dòng)”蘇州大學(xué)心理援助工作組7月12日工作簡(jiǎn)報(bào)

江蘇省心理學(xué)會(huì)“鹽城.心在行動(dòng)”蘇州大學(xué)心理援助志愿者小組在板湖鎮(zhèn)受災(zāi)群眾安置點(diǎn)開始了一天的心理援助工作。隨著政府災(zāi)后安置工作的開展，安置點(diǎn)上的老人也在逐漸地減少，志愿者小組成員在前幾天工作的基礎(chǔ)上，組織并帶領(lǐng)老人做手操，與小孩子們玩游戲，繼續(xù)陪伴這里的受災(zāi)鄉(xiāng)親。

2016-07-13

我院范庭衛(wèi)老師接受文正學(xué)院《翠文報(bào)》專訪

如何讓學(xué)生們?cè)谡n堂上動(dòng)起來(lái)？范庭衛(wèi)告訴了記者：“我的做法主要分為兩部分，一是要讓學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備，以小組為單位，收集資料，制作PPT。二是在課堂上分享討論，學(xué)生小組派代表報(bào)告 PPT，初步講述章節(jié)內(nèi)容。然后我再根據(jù)學(xué)生的情況，適時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充、講解、提問(wèn)，并結(jié)合案例展開討論。”隨后，關(guān)于為何強(qiáng)調(diào)“動(dòng)起來(lái)”的教學(xué)方式他還表示：“這種方式，改變了學(xué)生們被動(dòng)聽講的狀況，使大部分的同學(xué)都能認(rèn)真聽課和參與討論，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性�！�

2016-07-12

“鹽城.心在行動(dòng)”蘇州大學(xué)心理援助工作組7月11日工作簡(jiǎn)報(bào)

江蘇省心理學(xué)會(huì)“鹽城.心在行動(dòng)”蘇州大學(xué)心理援助志愿者小組繼續(xù)在板湖鎮(zhèn)受災(zāi)群眾安置點(diǎn)開展心理援助工作，陪伴與安撫這里的受災(zāi)群眾，并將這幾天與他們互動(dòng)的快樂瞬間洗成照片分發(fā)給他們，志愿者這一暖心的小行為受到他們熱烈的響應(yīng)，開心的互相將自己的照片與他人進(jìn)行互換欣賞。

2016-07-12

對(duì)話宋維紅老師——“你遠(yuǎn)比你想象的還要棒！”

人生寄語(yǔ)我是不太擅長(zhǎng)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是，豈能盡如人愿，但求無(wú)愧于心。對(duì)學(xué)生來(lái)講呢就是希望他們好好做自己吧，在每一次選擇前要考慮清楚，這些選擇是你今后都要面對(duì)的，不要選擇那些自己都面對(duì)不了的事情。

2016-07-12

  本文關(guān)鍵詞：兩種教學(xué)理念比較及其對(duì)教師教育改革的意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：165299