本文選題：教育信息化效益　切入點：主觀感受調(diào)查　出處：《中國遠程教育》2014年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用分層隨機抽樣方式對5個省會城區(qū)中小學(xué)校進行教育信息化效益及影響因素調(diào)查,研究發(fā)現(xiàn),絕大部分教師和學(xué)生對于信息技術(shù)應(yīng)用效益的認可度很高;不同教師、學(xué)生群體對信息技術(shù)的認識及應(yīng)用存在差異;信息技術(shù)在學(xué)校各方面的應(yīng)用有待深入;信息技術(shù)應(yīng)用的影響因素多層面多維度。由此,不斷提升中小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用效益既需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更需要形成學(xué)校教育信息化發(fā)展的良性循環(huán)。
[Abstract]:Using stratified random sampling to investigate the benefit and influencing factors of education informatization in primary and middle schools in five provincial capitals, it is found that the majority of teachers and students have a high degree of recognition for the benefit of information technology application. There are differences in the understanding and application of information technology among students; the application of information technology in schools needs to be deepened; the factors affecting the application of information technology are multidimensional and multi-dimensional. To improve the efficiency of information technology application in primary and secondary schools, it is necessary not only to give full play to the main role of students, but also to form a virtuous circle of the development of information technology in school education.
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院教育督導(dǎo)評估研究中心;
【基金】：中國教育科學(xué)研究2008年基本科研業(yè)務(wù)費專項基金課題——中青年專項“區(qū)域性推進義務(wù)教育信息化均衡發(fā)展評估研究”(課題批準號:GY200827)的研究成果之一
【分類號】：G434

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