本文選題：教師　切入點(diǎn)：教師專業(yè)　出處：《西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：社會(huì)高速發(fā)展的今天,教師作為培育社會(huì)文化傳遞者活動(dòng)的重要一員扮演著愈來(lái)愈重要的角色。在學(xué)校教育不斷普及和發(fā)展的過(guò)程中,教師專業(yè)的發(fā)展也伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)日趨前進(jìn)。教師不但是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,更是教育改革發(fā)展中的核心力量,由此,教師專業(yè)的發(fā)展也是當(dāng)前教育改革中的重要議題。而教師專業(yè)發(fā)展具有動(dòng)態(tài)性、綜合性等特點(diǎn),因此在討論教師專業(yè)發(fā)展時(shí),需要對(duì)當(dāng)前理論進(jìn)行批判性的接受和建設(shè),以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。
[Abstract]:Today, with the rapid development of society, teachers, as an important member of the activities of cultivating social and cultural communicators, are playing an increasingly important role. In the process of the continuous popularization and development of school education, Teachers are not only the key factors to improve the quality of education, but also the core force in the development of education reform. Teachers' professional development is also an important topic in the current educational reform, and the teacher's professional development has the characteristics of dynamic and comprehensive, so when discussing the teacher's professional development, it is necessary to critically accept and construct the current theory. In order to promote the comprehensive quality of teachers.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1644719