本文關(guān)鍵詞：建國以來中學(xué)地理教學(xué)方法發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

建國以來中學(xué)地理教學(xué)方法發(fā)展研究 論 文 摘 要本文主要采用文獻法和歸納總結(jié)的方法,研究建國以來中學(xué)地理教學(xué)方法的 發(fā)展。地理教學(xué)方法在地理教學(xué)活動中占有重要地位。在每一個重要的歷史時期, 地理教學(xué)方法都會隨著社會、經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展而產(chǎn)生新的變化。當(dāng)前, 我國正進行著新課程改革,地理教學(xué)方法的改革是其中的一個重要環(huán)節(jié)。因此, 了解地理教學(xué)方法發(fā)展的特點及其影響因素,對地理教學(xué)方法沿著正確的方向發(fā) 展有著重要的意義。 本文旨在通過對建國以來各個重要歷史時期中學(xué)地理教學(xué)方法發(fā)展的分析, 透視地理教學(xué)方法發(fā)展會受那些因素的影響、地理教學(xué)工作者在當(dāng)時的歷史條件 下做了哪些變革以及為什么要做這樣的變革。在當(dāng)前的課程改革中,也有利于我 們汲取前人的經(jīng)驗和教訓(xùn),為今后的地理教學(xué)方法的發(fā)展起指導(dǎo)和借鑒作用。 全文共分四章,各章內(nèi)容和寫作目的分別為: 第一章為地理興旺時期的地理教學(xué)方法。首先敘述這個時期的社會背景,以 及當(dāng)時的地理教育概況。從當(dāng)時的社會背景中可以看出,對我國地理教育影響最 大的是蘇聯(lián)的教學(xué)理論。然后敘述在蘇聯(lián)的教學(xué)理論影響下,我國地理教學(xué)方法 呈現(xiàn)出的特點。 第二章為地理教育萎縮時期的地理教學(xué)方法。首先敘述此時期的社會背景和 當(dāng)時的中學(xué)地理教育概況,然后敘述在當(dāng)時有限和艱苦的條件下,我國地理教學(xué) 方法有哪些變化。 第三章為地理教育振興與反思時期的地理教學(xué)方法。同樣也先敘述當(dāng)時的歷 史背景,然后敘述我國對國外地理教學(xué)方法的借鑒以及我國地理教學(xué)工作者自己 創(chuàng)新的地理教學(xué)方法。 第四章為地理新課程時期的地理教學(xué)方法。先敘述這一時期的歷史背景,然 后敘述新課程改革的理論基

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