本文選題：課程問答平臺　切入點(diǎn)：項(xiàng)目教學(xué)　出處：《電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著開放課件(OCW)運(yùn)動的不斷發(fā)展,大規(guī)模在線開放課程(MOOC)的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)的以教為主的課堂教學(xué),發(fā)展為以學(xué)為主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂,而MOOC與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相融合的混合式教學(xué)模式將成為當(dāng)前教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。本文依托Piazza在線課程問答平臺、基于科研化項(xiàng)目式教學(xué)模式,探索性地提出了一套課堂教學(xué)多元化考核機(jī)制,為MOOC背景下的傳統(tǒng)課堂教學(xué)改革提供了一種新思路。
[Abstract]:With the continuous development of open courseware (OCW) movement, the emergence of large-scale online open curriculum (MOOC) makes the traditional teaching-oriented classroom teaching develop into a learning-oriented network school. The hybrid teaching mode of MOOC and traditional classroom teaching will become an important direction of the current teaching reform. This paper relies on the Piazza online course question and answer platform, based on the scientific research project teaching mode, This paper puts forward a set of diversified assessment mechanism of classroom teaching, which provides a new way of thinking for the reform of traditional classroom teaching under the background of MOOC.
【作者單位】： 中國海洋大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院電子工程系;
【基金】：國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)-電子信息工程專業(yè)項(xiàng)目(教高函[2012]7號)
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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本文編號：1634922