本文關(guān)鍵詞： 學(xué)校聯(lián)結(jié) 依戀 承諾　出處：《心理科學(xué)》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)校聯(lián)結(jié)是指個體與學(xué)校以及學(xué)校環(huán)境中的人所建立起來的一種聯(lián)系,主要分為學(xué)校依戀、老師依戀、學(xué)校承諾三個維度。已有研究表明:學(xué)校聯(lián)結(jié)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績和健康行為有直接相關(guān),學(xué)校聯(lián)結(jié)性高的學(xué)生,其學(xué)習(xí)成績也較好,健康行為發(fā)生的頻率也會增加,因此學(xué)校聯(lián)結(jié)在促進學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、預(yù)防健康風(fēng)險行為發(fā)生等方面發(fā)揮著重要的作用。本文在以往研究的基礎(chǔ)上對學(xué)校聯(lián)結(jié)的概念、測量方法以及影響因素進行梳理和總結(jié),并嘗試展望未來的研究方向。
[Abstract]:School connection is a kind of connection between individual and people in school and school environment. It is mainly divided into school attachment and teacher attachment. There are three dimensions of school commitment. Previous studies have shown that school association is directly related to students' academic achievement and healthy behavior. Students with high school connectedness also have better academic performance and more frequent occurrence of healthy behaviors. Therefore, school association plays an important role in promoting students' learning and development, preventing health risk behavior and so on. And try to look forward to the future direction of research.
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【基金】：2013年度江蘇師范大學(xué)科研創(chuàng)新項目(2013YYB087)的資助
【分類號】：G444

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 劉海濤;;學(xué)校聯(lián)結(jié)研究:從美國“全國青少年健康縱向調(diào)查”到“溫斯布雷德宣言”[J];天津市教科院學(xué)報;2006年03期

2 易惠;許遠理;;學(xué)校聯(lián)結(jié)的概念和測量及相關(guān)研究[J];太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報;2012年03期

3 喻承甫;張衛(wèi);曾毅茵;葉婷;李月明;王姝君;;青少年感恩與問題行為的關(guān)系:學(xué)校聯(lián)結(jié)的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2011年04期

4 包克冰;徐琴美;;學(xué)校歸屬感與學(xué)生發(fā)展的探索研究[J];心理學(xué)探新;2006年02期

5 孫配貞;;青少年學(xué)校滿意度:研究進展與發(fā)展趨勢[J];江蘇師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年04期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王曉慧;;民辦高職院校體育教師歸屬感的影響因素分析[J];搏擊(體育論壇);2010年01期

2 徐萌;;淺析學(xué)校歸屬感對大學(xué)生自身發(fā)展的影響[J];才智;2012年06期

3 劉樹曉;李智鋒;;淺談“文化認(rèn)同”對高校班級管理工作的啟示[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年02期

4 姚海娟;官其英;;大學(xué)生學(xué)校歸屬感與生活滿意度的研究與對策分析[J];時代教育(教育教學(xué));2011年01期

5 曾令偉;;論專升本學(xué)生歸屬感的培養(yǎng)[J];東方企業(yè)文化;2010年06期

6 劉建;;構(gòu)建專升本學(xué)生歸屬感培育體系[J];東方企業(yè)文化;2012年04期

7 陳晶;;社團活動對大學(xué)生心理成長的作用[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年02期

8 呂志江;;開放教育學(xué)生校園歸屬感問題的若干思考[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年02期

9 周霞;;遠程教育學(xué)生學(xué)校歸屬感缺失的原因與對策研究[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年05期

10 李曉明;魯武霞;;論高校校慶文化構(gòu)建[J];管理觀察;2008年20期

相關(guān)會議論文 前1條

1 杜漸;譚曦;吳朝陽;張杰;張靖;孔軍輝;;大學(xué)生學(xué)校歸屬感與心理健康的關(guān)系[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 金慶英;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的理論與實證研究[D];吉林大學(xué);2012年

2 邵興江;學(xué)校建筑研究：教育意蘊與文化價值[D];華東師范大學(xué);2009年

3 張萍;感恩情感的形成機制及其干預(yù)[D];上海師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋予;提高中職學(xué)生班級歸屬感的對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 范紅偉;高職生人格特質(zhì)、成人依戀與學(xué)校歸屬感現(xiàn)狀及關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 李倩;黨員大學(xué)生掌握馬克思主義理論程度與其歸屬感和責(zé)任感關(guān)系的研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 張新冀;大學(xué)生學(xué)校歸屬感、自我價值感和人際關(guān)系現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

5 劉華威;基于績效技術(shù)的中職教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)研究[D];河南師范大學(xué);2010年

6 代磊;職業(yè)高中學(xué)生班級歸屬感干預(yù)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 陳紅;高職院校學(xué)生學(xué)校歸屬感、社會支持與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

8 杜漸;北京中醫(yī)藥大學(xué)本科生學(xué)校歸屬感與心理健康的相關(guān)性研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

9 李倩;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的影響因素分析[D];華東師范大學(xué);2011年

10 裴菁菁;中學(xué)生學(xué)校歸屬感、人格特質(zhì)與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王建平;李董平;張衛(wèi);;家庭經(jīng)濟困難與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系:應(yīng)對效能的補償、中介和調(diào)節(jié)效應(yīng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

2 劉潔;;青少年生活滿意度國內(nèi)研究進展[J];社會心理科學(xué);2007年Z2期

3 劉海濤;;學(xué)校聯(lián)結(jié)研究:從美國“全國青少年健康縱向調(diào)查”到“溫斯布雷德宣言”[J];天津市教科院學(xué)報;2006年03期

4 陶芳標(biāo);孫瑩;鳳爾翠;蘇普玉;朱鵬;;青少年學(xué)校生活滿意度評定問卷的設(shè)計與信度、效度評價[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2005年12期

5 田麗麗;;青少年學(xué)校幸福感量表的編制[J];心理發(fā)展與教育;2008年03期

6 李霓霓;張衛(wèi);李董平;麥玉嬌;王晶晶;邢文利;;青少年的依戀、情緒智力與攻擊性行為的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2009年02期

7 孫配貞;鄭雪;余祖?zhèn)?;初中生感戴狀況與學(xué)校生活滿意度的關(guān)系:應(yīng)對方式的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2010年01期

8 喻承甫;張衛(wèi);曾毅茵;葉婷;李月明;王姝君;;青少年感恩與問題行為的關(guān)系:學(xué)校聯(lián)結(jié)的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2011年04期

9 屈智勇,鄒泓,王英春;不同班級環(huán)境類型對學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的影響[J];心理科學(xué);2004年01期

10 張興貴,何立國,鄭雪;青少年學(xué)生生活滿意度的結(jié)構(gòu)和量表編制[J];心理科學(xué);2004年05期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳安朝;余嘉政;楊靜;;學(xué)生選擇專業(yè)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系分析[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2006年02期

2 霍林;田玉紅;姚志湘;伍時華;;淺談做筆記在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性[J];廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年S1期

3 石習(xí);;注意及時反饋[J];成人教育;1986年02期

4 夏人青;;如何使孩子們的學(xué)習(xí)成績不斷提高[J];外國中小學(xué)教育;1987年06期

5 董昭江;;教師的期望與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績[J];教育理論與實踐;1988年05期

6 姜繼尚;初高中脫鉤后高中生學(xué)習(xí)成績的跟蹤調(diào)查[J];上海教育科研;1989年04期

7 陳芝秀;宋立新;;中小學(xué)男女生學(xué)習(xí)成績差異發(fā)展階段分析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1989年01期

8 衛(wèi)子光,楊玉垣,李秀玉,雷顏萍;學(xué)習(xí)成績N評價法簡介及應(yīng)用[J];大學(xué)化學(xué);1989年06期

9 李全柱;;測量學(xué)習(xí)成績變化的當(dāng)量比較法[J];上海教育科研;1990年06期

10 韓晟求;社會、家庭與初中生學(xué)習(xí)成績相互關(guān)系的調(diào)查[J];九江師專學(xué)報;1991年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王家富;;“青蘋果”不是樂園——怎樣面對學(xué)生的早戀[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

2 吳映雄;;父母外出打工對“留守兒童”學(xué)習(xí)成績的影響——基于西部五省小學(xué)六年級的實證分析[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

3 劉慶敏;李莉;陳仁華;;社會心理因素對初中生學(xué)習(xí)成績的影響[A];中國首屆心理咨詢師大會暨心理危機干預(yù)研討會論文集[C];2008年

4 李榮;;循循善誘 幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

5 趙東菊;靳淑慧;;農(nóng)村兒童心理狀況與學(xué)習(xí)成績相關(guān)研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

6 張鳳蘭;王世華;張新蕾;石秀印;;仁愛教育的學(xué)習(xí)成績提升功能[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

7 袁軍;;關(guān)于學(xué)習(xí)成績的一個遞歸路徑模型的檢驗[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

8 陳麗;;淺談初三班主任[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

9 薛力民;;中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀與改革[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

10 李棟;;學(xué)語文怎生一個“讀”字了得[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 馬融邋楊常泉;多動癥兒童的教育[N];中國中醫(yī)藥報;2007年

2 寶塔區(qū)碾莊小學(xué) 封艷艷;淺議如何提高聽課效率[N];延安日報;2009年

3 黃善智;班主任如何關(guān)愛轉(zhuǎn)化后進生[N];欽州日報;2009年

4 首席記者 田暢　實習(xí)生 孫婉茹;學(xué)生如何“進補”更有效[N];鞍山日報;2010年

5 于姝明;在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思習(xí)慣的嘗試[N];學(xué)知報;2011年

6 王艷霞;如何關(guān)愛“學(xué)困生”[N];榆林日報;2011年

7 本報記者 馮振堂 本報通訊員 牛逢蔚;唱響奉獻之歌[N];長治日報;2008年

8 興化市李中鎮(zhèn)黑高小學(xué) 高和煦;讓學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆[N];江蘇教育報;2009年

9 安徽省滁州市沙河鎮(zhèn)三官中心小學(xué) 華桂銀;三成人畢業(yè)后未聯(lián)系老師說明了什么[N];中國教育報;2010年

10 內(nèi)江市東興區(qū)楊家鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳利鋒;教學(xué)中的“仁政”與“兼愛”[N];學(xué)知報;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐鑫;影響高中生學(xué)習(xí)成績的家庭因素及干預(yù)策略[D];天津師范大學(xué);2013年

2 陳云鳳;中學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究[D];寧波大學(xué);2011年

3 王燕爽;分類能力與學(xué)習(xí)成績[D];東北師范大學(xué);2006年

4 劉文飛;影響中學(xué)生地理學(xué)習(xí)成績的外部因素研究[D];河南大學(xué);2012年

5 趙靜;合作學(xué)習(xí)、社會支持、疏遠感和學(xué)習(xí)成績之間關(guān)系的研究[D];華中科技大學(xué);2006年

6 吳曉穎;家庭環(huán)境影響學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)成績的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2005年

7 王為民;影響學(xué)習(xí)成績的四大因素的因果模型之研究[D];上海師范大學(xué);2005年

8 張麗;中學(xué)生人格與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的新探索[D];華東師范大學(xué);2007年

9 梁科華;農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績相關(guān)性研究[D];華中師范大學(xué);2014年

10 林秀蘭;澳門中學(xué)生計算機態(tài)度與學(xué)習(xí)成績之相關(guān)研究[D];華南師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1541912