發(fā)布時間：2018-02-25 16:41

  本文關(guān)鍵詞： 中國教育改革 復(fù)雜性 系統(tǒng)性 科學(xué)性　出處：《教育科學(xué)研究》2014年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：現(xiàn)階段中國教育改革已經(jīng)進入深水區(qū)和攻堅期,改革涉及面更廣、關(guān)聯(lián)度更高,破解深層次矛盾和問題難度更大。為此,必須重視教育改革的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和科學(xué)性,以一種復(fù)雜思維和系統(tǒng)思維來認識和設(shè)計教育改革,以科學(xué)的精神和方法推進教育改革。
[Abstract]:At present, China's educational reform has entered a deep water area and a critical period. The reform involves a wider range, has a higher degree of correlation, and is more difficult to solve deep-seated contradictions and problems. Therefore, we must attach importance to the complexity, systematization and scientific nature of the educational reform. To understand and design the educational reform with a kind of complex thinking and systematic thinking, and to push forward the educational reform with scientific spirit and method.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部2011年新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目 教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“中國地方政府基本公共服務(wù)體制創(chuàng)新研究”(10YJA880114)的階段性成果
【分類號】：G521

【共引文獻】

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6 王亞波;論我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期教育體制改革的滯后效應(yīng)[D];吉林大學(xué);2005年

7 郝真鳴;新世紀高校教學(xué)園區(qū)環(huán)境建設(shè)特色研究[D];河北大學(xué);2004年

8 楊可心;關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展問題的研究[D];天津大學(xué);2004年

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本文編號：1534365