本文關(guān)鍵詞： 教育敘事 分班 自我期望 生活狀況 劉老師 規(guī)劃教育 發(fā)展愿景 管理行為 萬不可 　出處：《人民教育》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正最近看到一位老師寫的一篇教育敘事,頗有些感想——這天放學(xué),我和劉慧老師一起在校門外值班監(jiān)護(hù)學(xué)生離校,恰巧遇見了學(xué)生于傲的媽媽。于傲上學(xué)年在劉慧班里,我們和于傲的媽媽也比較熟,于是閑聊幾句孩子近來的學(xué)習(xí)、生活狀況。正說著,于傲放學(xué)跑了過來。"于傲,今年分在哪個(gè)班?"我關(guān)切地問道,"升入高年級(jí),還適應(yīng)吧?"
[Abstract]:Recently, I saw an educational narrative written by a teacher. It was quite a bit of a feeling that after school, teacher Liu Hui and I left school together on duty outside the school gate. We happened to meet Yu ao's mother. Yu ao was in Liu Hui's class last school year. We were familiar with Yu ao's mother, so we chatted about our children's recent study and living conditions. I was just saying that Yu ao had run over from school. "Yu ao, which class is he in this year?" "I asked with concern," getting into the senior grade and getting used to it? "
【作者單位】： 山東省煙臺(tái)市教育裝備與技術(shù)研究中心;
【分類號(hào)】：G451

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉京平;鄧立斌;;教育敘事的弊病與診療[J];江蘇教育;2007年01期

2 劉京平;鄧立斌;;教育敘事的弊病與診療[J];山西教育(教育管理);2007年01期

3 劉永和;;教育敘事:使人“有所感”[J];教育科學(xué)研究;2010年01期

4 蔡呈騰;;教育敘事是教師專業(yè)個(gè)性化發(fā)展的重要途徑[J];吉林教育.現(xiàn)代校長(zhǎng);2006年06期

5 劉京平;鄧立斌;;教育敘事的弊病與診療[J];生活教育;2006年10期

6 劉京平;鄧立斌;;教育敘事弊病的診與療[J];云南教育(基礎(chǔ)教育版);2006年12期

7 藍(lán)福亮;;教育敘事的基本原則[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年21期

8 劉京平;;教育敘事的弊病與診療[J];中小學(xué)音樂教育;2006年11期

9 劉京平;鄧立斌;;教育敘事的弊病與診療[J];遼寧教育;2006年11期

10 姜繼紅;;淺談教育敘事研究[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2008年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 劉贛洪;危文斌;;教育敘事支持教師專業(yè)發(fā)展研究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 ;教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的實(shí)踐與探索[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

3 ;著眼文化制度建設(shè) 全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

4 ;創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研修模式 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

5 何軍;侯曉紅;;信息技術(shù)環(huán)境下開發(fā)利用校本研修資源的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

6 張海燕;洪彥;張蕾;;學(xué)校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李嵐;教育敘事如何寫？[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

2 袁小燕;教育敘事——教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑[N];貴州民族報(bào);2006年

3 華東師范大學(xué) 丁鋼;我們?nèi)绾巫鼋逃龜⑹�？[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

4 山東省廣饒縣花官鄉(xiāng)中心小學(xué) 楊國(guó)新;“羅曼蒂克”的教育敘事能否經(jīng)得起拷問？[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

5 華東師范大學(xué) 丁鋼;教育敘事：接近日常教育“真相”[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

6 王英姿;有些想法，一吐為快[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

7 上海師范大學(xué)　黎加厚　郜云雁 余冠仕;博客為何能夠博得教師的青睞？[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 楊紹球;改一改教師論文評(píng)審的視角[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

9 李 健;如何進(jìn)行教育敘事研究[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

10 內(nèi)蒙古扎蘭屯林業(yè)學(xué)校 張金傳;校本教研不是速成的“快餐”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 林德全;論教育敘事[D];華東師范大學(xué);2005年

2 李醒東;事件·場(chǎng)景·交往[D];華東師范大學(xué);2005年

3 王萍;教育現(xiàn)象學(xué)方法及其應(yīng)用[D];河南大學(xué);2010年

4 王海燕;技術(shù)支持的教師教學(xué)反思研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 毛毅靜;影像記憶與教育變遷：1910-2010年代的中國(guó)教育生活[D];華東師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郭曉艷;教育敘事文本的分析與解讀[D];青海師范大學(xué);2010年

2 劉遠(yuǎn)杰;論學(xué)生敘事[D];廣西師范大學(xué);2013年

3 戴華群;批判反思型教師教育敘事方法探索[D];江西師范大學(xué);2006年

4 戢輝;Blog：架起教育敘事和學(xué)習(xí)敘事的橋梁[D];華中師范大學(xué);2006年

5 王竹青;教育敘事對(duì)教師自我概念發(fā)展影響的研究[D];華南師范大學(xué);2007年

6 王紅梅;基于教育Blog的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

7 程功;信息技術(shù)環(huán)境下的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展途徑的探究[D];河北師范大學(xué);2006年

8 郝俊英;一位農(nóng)村語(yǔ)文教師的生命敘事[D];陜西師范大學(xué);2006年

9 王彩霞;基于數(shù)字圖書館的中小學(xué)教師個(gè)人知識(shí)管理個(gè)案研究[D];首都師范大學(xué);2009年

10 戴志紅;盡心育人：江西泰和一個(gè)鄉(xiāng)村老師的教學(xué)經(jīng)歷與生活史[D];江西師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1533771