本文關(guān)鍵詞： 快樂(lè)教育 構(gòu)成要素 實(shí)踐模式　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2014年16期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：快樂(lè)教育作為一種教育理念,主要倡導(dǎo)在快樂(lè)的教育氛圍中提高學(xué)生綜合素質(zhì),在愉悅的心理狀態(tài)下激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量�？鞓�(lè)教育對(duì)當(dāng)前學(xué)生生理、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面的促進(jìn)作用和意義明顯,在教育活動(dòng)中應(yīng)充分體現(xiàn)快樂(lè)教育理念,創(chuàng)新運(yùn)用快樂(lè)教育規(guī)律,充分發(fā)揮快樂(lè)教育各構(gòu)成要素的作用,克服相關(guān)制約因素,積極構(gòu)建快樂(lè)教育實(shí)踐模式,不斷提升學(xué)生健康水平。
[Abstract]:As an educational concept, happiness education mainly advocates improving students' comprehensive quality in a happy educational atmosphere, arousing learning interest, improving learning efficiency and educational quality in a happy psychological state. The promotion and significance of psychological and social adaptation are obvious. In the educational activities, we should fully embody the concept of happy education, innovate and apply the law of happiness education, give full play to the role of the various elements of happiness education, and overcome the relevant restrictive factors. Actively construct the practice mode of happiness education and improve the health level of students.
【作者單位】： 山東女子學(xué)院招生就業(yè)處;
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1527907