本文關(guān)鍵詞： 在線教育 MOOCs 學(xué)習(xí)分析 教育管理者 績效評估　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2014年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：用數(shù)據(jù)說話,基于數(shù)據(jù)開展教學(xué)決策對于在線教育領(lǐng)域尤其需要。在線教育領(lǐng)域管理者基于平臺(tái)數(shù)據(jù)了解實(shí)情,做出決策,將是日常工作的重要組成部分。該文通過梳理學(xué)習(xí)分析相關(guān)研究,并結(jié)合教學(xué)管理者的實(shí)際需要,提出了"在線教學(xué)績效評估模式",并選取基于Moodle平臺(tái)開展的純在線培訓(xùn)日志數(shù)據(jù)為樣本開展模式應(yīng)用,驗(yàn)證了在線教學(xué)績效評估模式的有效性。
[Abstract]:Teaching decisions based on data are especially needed in the field of online education. Online education managers know the facts and make decisions based on platform data. Will be an important part of daily work. This paper analyzes the relevant research by combing the learning, and combining with the actual needs of teaching managers, This paper puts forward the online teaching performance evaluation model, and selects the pure online training log data based on the Moodle platform as the sample to carry out the model application, which verifies the effectiveness of the online teaching performance evaluation model.
【作者單位】： 國家開放大學(xué)工程研究中心;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)分析技術(shù)及其在網(wǎng)絡(luò)高等教育中的應(yīng)用研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DCA130229)研究成果
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1517884