本文關(guān)鍵詞： 教育改革 教育轉(zhuǎn)型期 可持續(xù)發(fā)展　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2014年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在社會(huì)轉(zhuǎn)型的大背景下,我國(guó)教育正發(fā)生著戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向。隨著全球范圍內(nèi)教育改革的襲來(lái),我國(guó)已把教育改革作為未來(lái)發(fā)展計(jì)劃的重要任務(wù)。但是教育戰(zhàn)略在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)各種矛盾,如學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)與政府對(duì)學(xué)校行政化管理的矛盾、政府主導(dǎo)教育與教師自主發(fā)展的矛盾、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與教師掌控課堂的矛盾等,這些矛盾具備相應(yīng)的特征。只有探索教育內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律,我國(guó)才能從根本上解決教育在轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的問(wèn)題,使教育在經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型時(shí)期的陣痛后得到全面重生。
[Abstract]:Under the background of social transformation , our country ' s education is turning to a strategic direction . With the education reform in the global scope , our country has taken the educational reform as the important task of the future development plan . However , the educational strategy will inevitably encounter various contradictions in the course of the transformation , such as the contradiction between the autonomy of the school running and the administration of the school , the contradiction between the government leading education and the teacher ' s own development , the autonomy of the student learning and the teacher ' s control of the classroom , etc .

【作者單位】： 北京教育學(xué)院黨委;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 在社會(huì)轉(zhuǎn)型的宏觀背景下,我國(guó)教育戰(zhàn)略正經(jīng)歷著一場(chǎng)變革。正如法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干(E.Durkheim)所說(shuō):“教育的轉(zhuǎn)型始終是社會(huì)轉(zhuǎn)型的結(jié)果和征候,要從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度入手來(lái)說(shuō)明教育的轉(zhuǎn)型�！盵1]教育作為社會(huì)的子系統(tǒng),它不是孤立的,教育戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型必將受社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響而發(fā)生變

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 劉s，

本文編號(hào)：1482539