本文關(guān)鍵詞：康德教育學(xué)中的懲罰理論及兒童心靈學(xué)說　出處：《教育學(xué)報》2014年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育懲罰的爭議性問題可概括為兩組:一是教育性和必要性問題,二是正當(dāng)性和適用性問題。后者在實踐上更受關(guān)注,但前者在理論上是更為基礎(chǔ)性的、決定性的。康德教育學(xué)中有對這兩組問題的一整套回答,并且其中還蘊含了一個對教育學(xué)而言是意義更為重大的兒童心靈學(xué)說。這一學(xué)說蘊含在康德對教育懲罰施加了什么痛苦、這種痛苦何以能使人向善這一問題的回答中。但隨著哲學(xué)心理學(xué)逐漸為科學(xué)心理學(xué)所取代,康德教育學(xué)中的兒童心靈學(xué)說及其遺留問題,今天已淡出我們的視線。
[Abstract]:The contentious issue of education punishment can be divided into two groups: one is the education and the necessity of problem, two is the legitimacy and applicability of the latter. In practice, more attention, but the former is theoretically more fundamental and decisive. Kant education has a set of the two groups the answer to the question, and which also contains a pair of education is even more significant. The theory of children's soul theory contained in the Kant applied what pain of education punishment, how can the pain for good answer to this question. But with the philosophy of psychology is gradually replaced by scientific psychology Kant, the education of children in mind theory and its legacy, today has fade out of our sight.

【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 一、教育懲罰的爭議性問題懲罰問題在教育學(xué)中目前還是一個邊緣性問題。原因在于,雖然懲罰自古就是教育的手段,但懲罰是不是教育,這在今天還是有爭議的。爭議與懲罰一詞的含義有關(guān)。斯特巴給司法實踐中的懲罰概念下了一個描述性定義:“懲罰是有資格施與懲罰的人對一個被認為犯

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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2 金生，

本文編號：1439958