本文關(guān)鍵詞：基于項目的在線協(xié)作知識共享模型——博弈視角下的研究　出處：《開放教育研究》2014年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 知識共享 在線協(xié)作 基于項目的學(xué)習(xí) 博弈 模型

【摘要】：在基于項目的協(xié)作情境下,學(xué)習(xí)者之間存在復(fù)雜的合作與競爭關(guān)系,因此只有同時考慮知識共享者和知識接受者雙方的付出與收益,才能合理地描述基于項目的在線協(xié)作知識共享過程,進而剖析多因素的作用機制。鑒于此,本研究以博弈論為基本分析工具,嘗試從新的視角揭示學(xué)習(xí)者之間的相互作用關(guān)系和行為規(guī)律。論文從私下共享(一對一博弈)、組內(nèi)共享(小范圍博弈)、公開共享(開放式博弈)三方面建立了基于項目的在線協(xié)作知識共享博弈模型,剖析個體間協(xié)作知識共享的動態(tài)演化機制,針對每類模型分別描述了關(guān)鍵因子的作用和影響;通過對模型的比較,分析三類知識共享方式下博弈過程的差異,并據(jù)此提出促進知識共享的策略。本文所提出的知識共享模型可作為基本框架為后續(xù)研究提供參考。
[Abstract]:In the context of project-based collaboration, there is a complex relationship of cooperation and competition among learners, so only the contribution and benefit of both the knowledge sharing and the knowledge receiver can be considered. In order to reasonably describe the process of online collaborative knowledge sharing based on project, and then analyze the mechanism of multi-factors, this study takes game theory as the basic analysis tool. This paper tries to reveal the interaction relationship and behavior rules between learners from a new perspective. The paper tries to share in private (one to one game, intragroup sharing (small range game)). Open sharing (open game) three aspects of online collaborative knowledge sharing game model based on project to analyze the dynamic evolution mechanism of collaborative knowledge sharing among individuals. The function and influence of key factors are described for each model. Through the comparison of the models, this paper analyzes the differences of the game process under the three kinds of knowledge sharing methods. The knowledge sharing model proposed in this paper can be used as a basic framework for further research.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)中心;香港理工大學(xué)建筑與房地產(chǎn)學(xué)系;華南師范大學(xué)旅游管理學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“在線討論中的動態(tài)知識共享機制研究”(CCA130137)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一 譬如,有的學(xué)習(xí)者會害怕他人運用共享的知識超過一』5 自己而有意隱藏個體知識;有的學(xué)習(xí)者為了節(jié)省時知識共享是在線協(xié)作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,學(xué) 間,減少個體付出,會選擇“搭便車”(張玲玲等,習(xí)者分享彼此的經(jīng)驗和心得,共享有效資源,在討論 2009)�？梢�,在基于項目的在線協(xié)作

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1439124