本文關(guān)鍵詞：從民族整合看拉美雙語教育——以阿根廷等拉美四國(guó)為例　出處：《社會(huì)科學(xué)家》2014年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：20世紀(jì)90年代后期拉美地區(qū)在國(guó)家重建過程中面臨嚴(yán)峻的民族整合問題,雙語教育的提出一方面暫時(shí)減輕本土少數(shù)民族語言滅絕的威脅,另一方面對(duì)全球化沖擊下英語等國(guó)際語言的迅速崛起起到部分制約的作用。不過拉美國(guó)家的雙語教育由于政策制定得不完善、教育模式不均衡、監(jiān)管實(shí)施力度不徹底等也引發(fā)很多了社會(huì)政治和民族問題,出現(xiàn)民族身份認(rèn)同感喪失、種族語言被同化、英語成為霸權(quán)語言等現(xiàn)象。文章以阿根廷、巴拉圭、玻利維亞和哥倫比亞這四個(gè)拉美國(guó)家為研究對(duì)象,分別對(duì)雙語教育產(chǎn)生的動(dòng)因、政策的制定、實(shí)施及問題與挑戰(zhàn)進(jìn)行逐一剖析對(duì)比,從而得出雙語教育對(duì)拉美民族整合起到促進(jìn)作用,一定程度地促進(jìn)拉美本土語言的發(fā)展和英語等國(guó)際語言的學(xué)習(xí),但很大程度上也成為政客的統(tǒng)治工具,受政治、權(quán)力、經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),是民族整合進(jìn)程中的一種無奈的妥協(xié)。
[Abstract]:In 1990s, Latin America was faced with a severe problem of national integration in the process of national reconstruction. On the one hand, bilingual education was proposed to alleviate the threat of extinction of native minority languages. On the other hand, the rapid rise of English and other international languages under the impact of globalization has played a part in restricting the development of bilingual education in Latin America. However, the bilingual education in Latin America is not balanced because of its imperfect policy. The incomplete implementation of supervision has also caused a lot of social, political and ethnic problems, such as loss of national identity, assimilation of ethnic languages, and English as a hegemonic language. Bolivia and Colombia, four Latin American countries as the research object, analyzed and compared the causes of bilingual education, policy formulation, implementation and problems and challenges one by one. It is concluded that bilingual education plays an important role in promoting the integration of Latin American people and promoting the development of Latin American native languages and the study of international languages such as English to a certain extent, but to a large extent it has also become the dominant tool of politicians. Driven by political, power and economic interests, it is a kind of helpless compromise in the process of national integration.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院;北京外國(guó)語大學(xué)中國(guó)外語教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“外國(guó)語言政策國(guó)別研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)10JJD740013)的階段性成果之一 北京高等學(xué)校青年英才計(jì)劃項(xiàng)目(Beijing Higher Education Young EliteTeacher Project)“語言傳播的動(dòng)態(tài)模型構(gòu)建研究”(項(xiàng)目編號(hào)YETP1742)的階段性成果之一 北京聯(lián)合大學(xué)社會(huì)科學(xué)類新起點(diǎn)計(jì)劃項(xiàng)目“語言傳播研究對(duì)首都建設(shè)世界城市的影響和啟示”(項(xiàng)目編號(hào)SK10201314)的階段性成果之
【分類號(hào)】：G510
【正文快照】： 拉美國(guó)家的民族構(gòu)成具有多元特征,語言生活狀況十分復(fù)雜。尤其20世紀(jì)90年代后期,拉美在民族國(guó)家構(gòu)建過程中面臨嚴(yán)峻的民族整合問題。對(duì)于拉美多民族國(guó)家而言,如何對(duì)待國(guó)內(nèi)多元民族、多元文化的現(xiàn)實(shí),把具有異質(zhì)性的各個(gè)民族成員整合到國(guó)家社會(huì)政治生活當(dāng)中,消除因民族異質(zhì)性要

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本文編號(hào)：1423946