發(fā)布時(shí)間：2018-01-14 06:27

  本文關(guān)鍵詞：科學(xué)主義與美國基礎(chǔ)教育課程改革——“科學(xué)主義”作為美國課改驅(qū)動力的原因分析　出處：《外國教育研究》2014年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："科學(xué)主義"是美國"課程現(xiàn)代化"改革的核心理念和內(nèi)在驅(qū)動力�？茖W(xué)文化是美國發(fā)展出科學(xué)主義的關(guān)鍵,也是美國堅(jiān)持用科學(xué)主義指導(dǎo)課程改革路線的主因。在科學(xué)主義內(nèi)核的驅(qū)動下,美國政府采取多種干預(yù)措施,努力提高科學(xué)教育的質(zhì)量。美國的高等教育在推動其科技立國上發(fā)揮著重要作用,這樣崇尚科學(xué)技術(shù)的高等教育引領(lǐng)著中小學(xué)課程按照科學(xué)主義路線持續(xù)地進(jìn)行改革。
[Abstract]:Scientism is the core idea and internal driving force of the reform of American curriculum modernization, and scientific culture is the key to the development of scientism in the United States. It is also the main reason why the United States insists on guiding curriculum reform with scientism. Driven by the core of scientism, the United States government has taken a variety of intervention measures. Efforts to improve the quality of science education. Higher education in the United States plays an important role in promoting the establishment of science and technology. The higher education which advocates science and technology leads the curriculum reform in accordance with the scientism line.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 20世紀(jì)中葉,美國開展了一場聲勢浩大影響廣泛的“課程現(xiàn)代化”運(yùn)動,可是,僅僅十幾年時(shí)間,此次課程改革就被判“失敗”,然后就有了“恢復(fù)基礎(chǔ)”運(yùn)動,進(jìn)而又發(fā)起了追求高質(zhì)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的更深層次改革。究其改革的核心理念和內(nèi)在動力源,筆者認(rèn)為“科學(xué)主義”思想起到了至關(guān)重

【共引文獻(xiàn)】

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3 宋U，

本文編號：1422441