本文關鍵詞：輔導員在曾留守大學生心理教育中的多重角色優(yōu)勢　出處：《赤子(上中旬)》2014年16期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：做好曾留守大學生的心理教育,需要全面了解學生且在較長時期內(nèi)對特殊情況學生進行較密切的關注;需要走進曾留守大學生的心靈深處;需要引導這部分學生掌握自我心理調(diào)適的方法;需要對這部分學生進行世界觀、人生觀、價值觀、行為方式、人際關系、職業(yè)生涯規(guī)劃引導;需要幫助這部分學生協(xié)調(diào)同學關系、與專業(yè)課老師關系、親子關系。高校輔導員既是學務一線的管理者、服務者,又是大學生的人生導師和知心朋友,還是處在任課老師、學生、家長之間的一個中間人,是他們?nèi)哧P系的協(xié)調(diào)者。研究以為,對于曾留守大學生的心理教育而言,輔導員有著獨特而重要的多重角色優(yōu)勢,這種角色優(yōu)勢應當受到高校的充分重視。
[Abstract]:In order to do a good job in psychological education of students left behind, it is necessary to fully understand the students and pay close attention to the students with special circumstances in a long period of time. Need to go to the heart of the college students left behind; It is necessary to guide this group of students to master the methods of self-adjustment; These students should be guided by world outlook, outlook on life, values, behavior style, interpersonal relationship and career planning. Need to help this part of the students to coordinate the relationship between students and professional teachers, parent-child relationship. College counselors are not only managers, service providers, but also college students' life mentors and intimate friends. It is also a middleman between teachers, students and parents, who is the coordinator of their relationship. Counselors have unique and important multi-role advantages, which should be fully valued by colleges and universities.
【作者單位】： 鄭州大學西亞斯國際學院;
【基金】：鄭州大學西亞斯國際學院科研項目——輔導員在曾留守大學生心理教育中的角色優(yōu)勢研究,課題編號2013KYQN31
【分類號】：G444
【正文快照】： 曾留守大學生,即有過留守經(jīng)歷的大學生,是大學生群體的一個重要組成部分,且短期內(nèi)比例還會不斷增大。與沒有留守經(jīng)歷的大學生相比,這部分學生更容易產(chǎn)生心理問題。許多曾留守大學生在進入大學以前就已存在心理問題。這部分學生心理狀況的改善提高,對于提高當代大學生的整體素

【參考文獻】

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本文編號：1422310