本文關(guān)鍵詞：特崗教師可持續(xù)發(fā)展的問題與對(duì)策　出處：《江西社會(huì)科學(xué)》2014年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師的可持續(xù)發(fā)展,是當(dāng)今世界教師教育專業(yè)化發(fā)展的共同趨勢(shì),也是我國(guó)開展教師教育改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師專業(yè)化水平的熱門話題。特崗教師,作為一個(gè)新生的教師群體,要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的可持續(xù)性發(fā)展,同樣值得關(guān)注。增進(jìn)特崗教師可持續(xù)發(fā)展,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要在實(shí)踐中不斷摸索,要培養(yǎng)崇高的教育理想信念,加強(qiáng)繼續(xù)教育,深化編制、人事和收入分配改革。
[Abstract]:Teachers ' sustainable development is the common trend of the professional development of teachers ' education in the world today . It is also a hot topic in our country to carry out teacher education reform , to strengthen the construction of teachers ' team and to improve the professional level of teachers .

【作者單位】： 江西師范大學(xué)教育學(xué)院;武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中,通過終身專業(yè)訓(xùn)練,習(xí)得教育專業(yè)知識(shí)技能,實(shí)施專業(yè)自主,表現(xiàn)專業(yè)道德,并逐步提高自身素質(zhì),成為一個(gè)良好的教育工作者的專業(yè)成長(zhǎng)過程。[1]教師的可持續(xù)發(fā)展,則是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中,專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不斷完善及發(fā)展的過程。教師專業(yè)

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本文編號(hào)：1416262