本文關(guān)鍵詞：解讀“教育懲罰”——基于分析教育哲學(xué)視角　出處：《教學(xué)與管理》2014年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：人們對"教育懲罰"或贊同或反對,存在著較大爭議。我們基于分析教育哲學(xué)的視角,重點對相關(guān)概念進行解讀,以期達到"清思"的目的,避免因?qū)Ω拍畹睦斫饣靵y而產(chǎn)生無謂的爭論,并希望能夠?qū)^斗在教育線的教師有所啟發(fā)。
[Abstract]:There are many controversies about "educational punishment" or "educational punishment". Based on the perspective of analytic philosophy of education, we focus on the interpretation of relevant concepts in order to achieve the purpose of "thinking clearly". Avoid unnecessary arguments about conceptual confusion and hope to inspire teachers struggling on the educational line.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 21世紀,在素質(zhì)教育的背景下,學(xué)校獲得了日益凸顯的地位,人們對學(xué)校場域中的種種問題廣為關(guān)注,教育懲罰也不例外。由于學(xué)校中過度懲罰的現(xiàn)象時有發(fā)生,加之人們對“教育懲罰”的基本概念缺乏清晰的理解,使得人們對其爭議很大,有不少人提出要禁止教育懲罰,也有很多人直接將教育懲

【共引文獻】

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